Guru era Soviet mengekspos pendidikan saat ini

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 16:08

Saat masih di sekolah, saya menemukan film 1947 "The Countryside Teacher". Waktu itu saya kurang begitu paham dengan film ini, padahal masa kecil saya jatuh ke tahun 90-an. Di sekolah, kami diajar oleh guru bergaya Soviet.

Pendidikan itu berkualitas tinggi. Saya tidak akan pernah lupa bahwa di universitas seorang guru bahasa Inggris memuji saya karena pengetahuan dasar saya, meskipun saya belajar dalam spesialisasi yang sama sekali berbeda. Kita tidak tahu apa yang akan berguna dalam hidup, tetapi barang bawaan yang diberikan guru saya sangat berharga. Satu-satunya masalah adalah bahwa selain pengetahuan di dunia modern, serta seratus tahun yang lalu, komponen materi juga diperlukan, seperti dalam film "The Rural Teacher".

Saya baru menyadari sepenuhnya film ini pada tahun 2006, ketika saya sendiri memasuki universitas ibu kota. Ujian lulus, tetapi seseorang harus membayar untuk "lulus". Sayangnya, dan mungkin untungnya, saat itu kami tidak memiliki uang sebanyak itu. Dan saya mendaftar di universitas provinsi, dan saya masuk dengan nilai tinggi. Dipelajari dengan anggaran terbatas. Setelah tentara, ia pergi bekerja dengan profesi.

Saya berasal dari keluarga pendidik. Bekerja dengan anak-anak yang berbeda, saya perhatikan bahwa mereka semua disatukan oleh kenyataan bahwa kebanyakan dari mereka tidak memiliki masa depan. Anda mengatakan, tidak ada masa depan? Setiap orang memiliki masa depan, tapi sayangnya tidak! Apakah kita membutuhkan masa depan di mana kita hanya menjadi staf biomaterial atau layanan? Mungkin kita bisa langsung mengajari anak-anak di usia prasekolah bahwa seseorang akan menjadi budak seseorang. Anda mungkin akan berseru dengan celaan: “Tidak! Anda tidak perlu melakukan itu, bagaimana Anda bisa memikirkan hal seperti itu.” Hal yang paling mengejutkan adalah bahwa itu tidak ditemukan oleh saya, itu sudah diperkenalkan secara luas kepada anak-anak sejak usia sangat dini dengan nama "literasi keuangan".

Pernah saya berada di acara seperti itu, bukan atas kehendak saya sendiri. Dan saya kagum, kami diberitahu bahwa anak-anak perlu diberi tahu tentang pinjaman dan kredit dengan susu ibu mereka, kata mereka, ini normal di dunia modern. Dengan cara ini anak-anak cepat beradaptasi dengan kenyataan hari ini. Saya segera memiliki pertanyaan: "Apa realitas ini?" Mengingatkan Hitler di Jerman, mereka juga menanamkan teori rasial dengan penjelasan bahwa itu perlu. Kemudian, kita tahu bagaimana itu berakhir pada 1945, dan seberapa cepat Fuhrer yang dipuja ternyata tidak berguna bagi siapa pun dengan teorinya.

Sekarang saya ingin membahas poin-poin dengan realitas sistem pendidikan saat ini dan mencoba membandingkan apa realitas sistem pendidikan Lenin dan sistem pendidikan Putin.

Saya ingin mempresentasikan analisis saya berdasarkan pengalaman pribadi saya dari dalam sistem pendidikan itu sendiri. Anda, tentu saja, bertanya: "Dan apa hubungan model pendidikan Soviet dengannya?" Mari saya jelaskan aspek ini segera. Faktanya adalah bahwa saya sendiri dibesarkan oleh model pendidikan Soviet baik di sekolah maupun di universitas, dan oleh spesialis Soviet sendiri. Ya, ada upaya untuk memperkenalkan buku-buku Soros tentang sejarah ke sekolah-sekolah, studi wajib studi agama, tetapi sejak itu prinsip-prinsip Soviet masih kuat di antara para guru, kami diimunisasi. Sayangnya, model pendidikan modern sangat kompleks dan tidak dapat dipahami, tetapi memiliki hasil yang tepat, yang akan saya bicarakan nanti.

Mari kita uraikan dua sistem pendidikan sebagai perbandingan, poin demi poin:

1) Bahwa Soviet, bahwa model pendidikan Rusia, poin pertama mencakup kesetaraan semua warga negara dalam menerima pendidikan

Ini adalah poin yang sangat menarik. Faktanya adalah bahwa Soviet (model Leninis), pada kenyataannya, memberikan hak yang sama untuk menerima pendidikan. Setiap warga negara Soviet menerima pengetahuan berkualitas tinggi secara mandiri, ia menerima pengetahuan ini di tempat terpencil atau kota metropolitan. Selain spesialis yang sangat berkualitas, bahkan sekolah pedesaan atau desa memiliki inventaris yang luas untuk perkembangan fisik dan mental siswa.

Jika kita melihat ke sekolah pedesaan modern, kita akan ngeri. Beberapa sekolah tidak memiliki inventaris sama sekali. Seorang guru mengajar beberapa mata pelajaran, dan bahkan tanpa menjadi spesialis di bidang ini. Nah, bagaimana menurut Anda hasilnya. Dan apa persamaan semua warga negara dalam pendidikan?

Hal di atas berlaku untuk sekolah pedesaan, tetapi apa yang terjadi pada sekolah pedesaan? Dan mereka tidak. Mereka dalam keadaan bobrok. Puluhan ribu sekolah telah ditutup selama 19 tahun terakhir. Bahkan di tahun 90-an, ini tidak terjadi.

Tapi apa, sungguh, suka melakukan kekuasaan. Dia bisa memberikan jawaban untuk segalanya dan mengubah situasi menjadi perspektif terbaik untuknya. Hari ini, pihak berwenang bangga bahwa dengan bantuan bus negara merawat anak-anak yang tinggal di tempat yang jauh. Dan negara menghabiskan jutaan untuk layanan ini. Bahkan, dia menyembunyikan sisi menguntungkan untuk dirinya sendiri. Perawatan armada mobil ternyata jauh lebih murah daripada perawatan sekolah di pemukiman provinsi. Pihak berwenang siap membawa anak puluhan kilometer ke sekolah dari pusat daerah, hanya saja tidak mendukung sekolah.

Dan sekarang kerugian dari layanan ini untuk siswa dan orang tua:

a) Anak perlu bangun pagi-pagi sekali, yang menyebabkan tubuh menjadi stres dan mudah tersinggung

b) Terkadang, untuk mencapai halte, Anda harus melewati jalan panjang yang berbahaya pada waktu yang tidak terang.

c) jadwal perjalanan dari rumah ke sekolah dan kembali tidak memberikan anak pilihan tentang kegiatan ekstrakurikuler. Dia tidak tertarik dengan pekerjaan ekstrakurikuler, persiapan acara, tugas utamanya adalah mengejar bus.

d) Tiba dari sekolah membuatnya kelelahan. Dan tidak ada pekerjaan rumah lebih lanjut. Lagi pula, Anda harus bersiap-siap untuk tidur agar bisa bangun pagi-pagi besok.

Dan hasilnya, setelah kelas 9, siswa tersebut tidak menginginkan “siksaan belajar” lebih lanjut seperti itu. Jika mungkin untuk pergi setelah kelas 4, saya pikir banyak yang akan menggunakan kesempatan ini.

Kesimpulan: model Soviet tentang aksesibilitas pendidikan dilakukan dalam praktik, model Rusia didasarkan pada optimasi yang mencolok. Dan Anda harus realistis. Anak sekolah provinsi tidak bisa bersaing dengan anak kota. Yang paling menyedihkan adalah ketimpangan yang sama antar kota. Misalnya: sekolah atau universitas Ufa tidak dapat setara dengan bacaan, sekolah, dan universitas di Moskow.

2) Pendidikan wajib

Model pendidikan Soviet adalah wajib, dan itu dikondisikan oleh kebutuhan negara untuk mendapatkan personel di semua bidang. Apalagi, personel tingkat dasar sama dan berkualitas tinggi. Apa artinya? Ini berarti bahwa dokter itu fasih dalam mekanika, konstruksi, listrik, dll. Guru dapat memberikan pertolongan pertama, dll. Itu. selain tugas langsungnya, seseorang bisa beradaptasi dengan kondisi apa pun, tetapi jika menyangkut keterampilan profesionalnya, ia menunjukkan hasil yang maksimal. Dan inilah contohnya: penerbangan pertama ke luar angkasa, penjelajahan laut dan samudera, pemecah es nuklir Lenin, BAM, dll. Mungkinkah seorang warga negara Soviet dapat melakukan ini jika dia tidak menerima pengetahuan yang diperlukan? Saya pikir tidak.

Saat ini, semua jenis teknik gila tidak ada. Tujuan utama mereka: membedaki otak, membesarkan orang yang tidak tahu bagaimana melakukan apa pun dan tidak mau. Seorang anak, yang datang ke kelas satu, mencoba mempelajari sesuatu, seluruh dunia menarik baginya, tetapi guru tidak dapat memberikannya kepadanya. Tugas guru saat ini bukanlah memberi informasi, tetapi mengarahkannya ke sana. Mereka mengatakan bahwa ini adalah bagaimana minat penelitian anak-anak lahir. Dan sekarang mari kita bayangkan seorang anak yang tidak tahu apa-apa, dan mereka menempatkannya di depan hutan, di mana hewan pemangsa berkata: Ini hutan, pergi ke sana, Anda sendiri yang harus mencari tahu, pengintai. Tidakkah ini tampak tidak masuk akal bagi Anda? Ya, mungkin saja ada prinsip humanistik dalam pencarian diri, tapi setidaknya fondasi harus diletakkan pada anak. Negara tidak menginginkan ini, ia membiarkan semuanya turun sendiri, menjelaskan hal ini dengan fakta bahwa kita memeras kebebasan pribadi untuk memilih anak.

3) Karakter negara dan publik dari semua lembaga pendidikan publik

Pada tanggal 30 Mei 1918, Dewan Komisaris Rakyat mengadopsi sebuah dekrit, yang mengatakan: Semua urusan dan lembaga pendidikan dipindahkan di bawah wewenang Komisariat Pendidikan Rakyat. Jadi akhir dari keberadaan lembaga pendidikan swasta. Negara dengan jelas memberikan tugas, mengalokasikan sumber daya material, terlepas dari kenyataan bahwa selama tahun-tahun ini ada Perang Saudara. Hari ini Rusia tidak mengobarkan perang apa pun, menerima miliaran dolar pendapatan dari sumber daya alam dan menghabiskan 3% untuk pendidikan dan sains.

Yang paling memalukan adalah profesi guru berubah status menjadi orang yang cacat. Guru terus-menerus perlu mencari penghasilan tambahan. Ini telah menjadi mode di Rusia modern - les. Guru, alih-alih memberikan pengetahuan berkualitas di sekolah, dan kemudian beristirahat atau mencerahkan secara spiritual, harus mencari sumber materi tambahan. Maka akan lebih logis untuk sepenuhnya menghapus pendidikan sekolah. Lagi pula, jujur dan jujur, dalam banyak kasus sekolah adalah tempat untuk laporan, rias jendela, dan waktu untuk dihabiskan. Siswa sepulang sekolah tidak bisa mengaplikasikan ilmu, guru sepulang sekolah lari ke bimbingan belajar. Kepala sekolah menutup laporan-laporan yang tidak dapat dipahami yang membutuhkan guru di sekolah, direktur melaporkan ke departemen bahwa ada begitu banyak persen yang masuk, ada begitu banyak peraih medali. Departemen bertanggung jawab kepada pejabat. Dan pada akhirnya, dalam pidato tahunannya, Putin mengatakan: Siswa kami menunjukkan hasil yang tinggi. Mendengarkan semua omong kosong ini, Vasilyeva mengalami kelumpuhan wajah. Semua senang, semua baik.

Yah, tapi serius. Sistem pendidikan ini memiliki hasil yang jelas. Negara membutuhkan personel layanan. Jika sebelumnya mereka menyalahkan negara Soviet dan mengatakan bahwa "rezim totaliter" membutuhkan sekrup yang patuh, pada kenyataannya hari ini bahkan bukan sekrup yang dibutuhkan, tetapi pelumas. Roda penggerak Rusia saat ini adalah pejabat dan lembaga penegak hukum. Sisanya bagi negara adalah sampah biologis. Jika Anda dapat melumasi roda penggerak dari keadaan ini, mereka memompa semuanya dari sampah ini, dan jika tidak, maka itu tidak diperlukan sama sekali. Karena itu, mengapa menghabiskan uang untuknya dan dalam hal apa pun dia tidak boleh dididik. Segala sesuatu dalam sejarah adalah siklus, seperti 150 tahun yang lalu, mereka akan segera memperkenalkan "sirkulasi tentang anak-anak juru masak", mungkin itu sudah berlaku … Saya yakin ada pejabat yang mengatakan dalam kata-kata kepala sekolah gimnasium dari Film Guru Desa: “Anak pengemis tidak akan pernah duduk satu meja dengan anak bangsawan”.

Dalam menarik kesimpulan, seseorang harus tunduk pada pemimpin besar proletariat dunia. Dia, memang, seorang pria dengan skala planet. Pada contoh Lenin, bahkan di negara-negara terbelakang, orang-orang berkuasa dan menjadikan bantuan keuangan untuk pendidikan sebagai prioritas. Kami tidak memiliki itu. Tapi yang kita punya adalah window dressing, seperti Skolkovo, nano-Chubais, kartun tentang misil, dll. Sebelumnya, sekolah dan pendidikan adalah lift sosial yang memungkinkan untuk menjebol manusia. Hari ini pun lift ini sengaja dirusak oleh negara. Tetapi orang-orang muda mencoba, dengan segala macam proyek televisi: suara, stand-up, tarian, lagu, house-2 untuk keluar dalam kehidupan. Bahkan anak-anak pun ketagihan. Hanya orang-orang yang tidak mengerti bahwa di balik semua pertunjukan yang menyentuh ini ada satu skenario - untuk menghibur dan menyenangkan lebih banyak orang sukses yang akan menerima pendidikan, kedokteran, dan profesi yang berkualitas. Dan Anda akan menjadi pelayan.

Pada akhirnya, menurut tradisi, saya ingin mengutip kata-kata pintar dari seseorang yang dihormati.

Kemuliaan dan kenangan abadi bagi orang-orang hebat abad ke-20 dan penghormatan yang mendalam kepada pendiri negara besar dan gagasan besar masyarakat yang adil.