Pencipta "Perang dan Damai" tentang pengasuhan anak yang benar

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 16:08

Leo Tolstoy turun dalam sejarah tidak hanya sebagai sastra klasik dunia, tetapi juga sebagai guru. Pada usia 31, ia membuka sekolahnya sendiri di Yasnaya Polyana, di mana ia mengajar anak-anak petani secara gratis sesuai dengan metodenya sendiri. Prinsip-prinsip pengasuhan dan pendidikannya inovatif untuk abad ke-19, tetapi apa yang bisa kita katakan tentang mereka hari ini?

Jangan manja dengan pendidikan

Tolstoy berkata: masa kanak-kanak adalah prototipe harmoni, yang dimanjakan dan dihancurkan. Menurut klasik, pengasuhan apa pun adalah upaya untuk mengarahkan seorang anak ke dalam kerangka kerja, untuk tunduk pada aturan dan hukum dunia orang dewasa. Yang terbaik adalah mengabaikan pengasuhan yang bertujuan. Ini tidak berarti bahwa Anda tidak perlu berurusan dengan anak-anak, tetapi Anda harus mengembangkan apa yang sudah mereka miliki dan menghargai "keindahan primitif". “Setiap orang hidup hanya untuk menunjukkan individualitasnya. Pendidikan menghapusnya,”tulis Tolstoy.

Jangan menghukum

Tolstoy adalah penentang keras kekerasan: dia dengan tegas menyatakan bahwa tidak boleh ada tongkat di sekolah, dan seorang siswa tidak dapat dihukum karena pelajaran yang tidak dipelajari. Penghapusan hukuman apapun di sekolah Yasnaya Polyana menjadi sebuah inovasi untuk abad ke-19. Orang-orang sezaman meragukan apakah teknik seperti itu bisa efektif, dan berpendapat: "Semua ini sangat adil, tetapi Anda harus mengakui bahwa kadang-kadang tidak mungkin tanpa tongkat dan kadang-kadang perlu dipaksa untuk belajar dengan hati."

Jangan sembunyikan kekuranganmu

Klasik itu pasti: anak-anak jauh lebih cerdas daripada orang dewasa - dan menyarankan orang tua untuk menemukan kelemahan mereka terlebih dahulu. Jika tidak, anak-anak akan terjebak dalam kemunafikan dan tidak akan mendengarkan pendapat orang tua mereka.

Ajarkan yang bermanfaat

Tolstoy kritis terhadap bagaimana proses pendidikan diselenggarakan di Rusia pada abad ke-19. Ia marah karena untuk mendapatkan sertifikat, mahasiswa harus menjejalkan teori, yang kemudian tidak bisa diterapkan dalam profesinya. Latin, filsafat, ilmu gereja tampak kuno bagi penulis. Menurutnya, ilmu yang akan berguna dalam kehidupan jauh lebih penting, dan siswa berhak memilih secara mandiri apa yang akan dipelajarinya.

Tumbuhkan kemandirian

Tolstoy mengatakan bahwa orang-orang - mereka yang tidak belajar di gimnasium dan universitas - "lebih segar, lebih kuat, lebih kuat, lebih mandiri, lebih adil, lebih manusiawi dan, yang paling penting, lebih dibutuhkan daripada orang, tidak peduli seberapa berpendidikannya." Itulah sebabnya salah satu ajaran utama di sekolah Yasnaya Polyana-nya adalah: tidak memaksa anak-anak untuk mematuhi aturan yang ketat, tetapi mendidik mereka dalam kebebasan dan mengajari mereka untuk mandiri.

Menyelesaikan keluhan

Di sekolah Yasnaya Polyana, selain pelajaran, mereka sering mengadakan percakapan. Pada pertemuan tersebut, guru dan siswa mendiskusikan segala sesuatu yang mereka anggap penting: masalah sains, berita, proses pendidikan. Siswa mampu menyuarakan sudut pandang mereka dan bahkan mengkritik guru. Pendidikan bebas, yang dipuji Tolstoy, menyiratkan percakapan yang jujur dan terbuka.

Kembangkan imajinasi

Pengasuhan dan pendidikan bukan hanya tentang mempelajari buku pelajaran. Penulis mencatat bahwa pembentukan kepribadian anak dipengaruhi oleh segala sesuatu yang mengelilinginya: "permainan anak-anak, penderitaan, hukuman orang tua, buku, pekerjaan, pengajaran kekerasan dan bebas, seni, sains, kehidupan - semuanya terbentuk." Dengan menjelajahi dunia, anak mengembangkan imajinasi dan kreativitas. Tolstoy menganggapnya sebagai kesalahan besar untuk belajar dengan metode yang jelas, alih-alih hanya membimbing anak dalam mempelajari dunia dalam segala keragamannya.

Pelajari dengan jelas

Pendidikan gratis tidak dapat diterima untuk gimnasium atau universitas abad ke-19, di mana siswa dipaksa, kadang-kadang di bawah hukuman fisik, dipaksa untuk menghafal pelajaran mereka. Tolstoy membangun proses pendidikan tanpa paksaan untuk pendidikan dan berusaha untuk mengajar sedemikian rupa sehingga anak akan menikmatinya. Penulis mengumpulkan kiat-kiat utama untuk guru dalam brosur "Catatan Umum untuk Guru", di mana ia merekomendasikan untuk memantau dengan cermat kondisi mental dan fisik siswa, dan alih-alih istilah kering, berikan kesan kepada anak-anak.

Menjadi lebih manusiawi

“Dan anak-anak melihat pendidik bukan sebagai pikiran, tetapi sebagai pribadi,” tulis Tolstoy. Pengetahuan, aturan, sains adalah yang paling sedikit yang bisa diajarkan orang dewasa kepada seorang anak. Mengamati orang tua dan guru, anak-anak menarik kesimpulan tentang apa artinya menjadi orang baik, bagaimana berperilaku dalam masyarakat dan hukum apa yang harus dijalani. Ketajaman anak-anak tidak bisa dibodohi oleh pengetahuan atau hak.

Hiduplah dengan baik untuk dirimu sendiri

Menurut Tolstoy, anak-anak pada dasarnya murni, polos dan tidak berdosa. Tumbuh dewasa, mereka belajar tentang dunia, dengan fokus utama pada perilaku orang tua dan orang yang mereka cintai. Oleh karena itu, bukti utama dari semua pedagogi Tolstoy adalah, pertama-tama, untuk menjaga bukan pendidikan generasi muda, tetapi untuk meningkatkan diri sendiri.