Siapa yang ditakuti oleh remaja?

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 16:08

Akibatnya, mereka tidak tahu bagaimana menyibukkan diri, menghindari pertemuan dengan diri mereka sendiri, yang, pada gilirannya, mereka tidak tahu dan bahkan takut dengan dunia batin mereka.

Berdasarkan ketentuan percobaan, peserta setuju untuk menghabiskan delapan jam (terus menerus) sendirian, dengan dirinya sendiri, tanpa menggunakan alat komunikasi (telepon, Internet), tidak termasuk komputer atau gadget lainnya, serta radio dan televisi. Semua aktivitas manusia lainnya - bermain, membaca, menulis, membuat kerajinan, menggambar, membuat model, menyanyi, bermain musik, berjalan, dll. - diizinkan.

Selama eksperimen, para peserta, jika mau, dapat membuat catatan tentang kondisi, tindakan, dan pikiran mereka yang muncul di benak mereka.

Keesokan harinya setelah percobaan, mereka harus datang ke kantor saya dan memberi tahu saya bagaimana semuanya berjalan.

Jika ketegangan parah atau gejala mengganggu lainnya terjadi, percobaan harus segera dihentikan dan waktu dan, jika mungkin, alasan penghentiannya harus dicatat.

Dalam eksperimen saya, kebanyakan remaja yang datang ke klinik saya ikut serta. Orang tua mereka diperingatkan dan setuju untuk memberi anak-anak mereka delapan jam kesendirian.

Seluruh ide tampak benar-benar aman bagi saya. Saya akui saya salah.

Eksperimen ini melibatkan 68 remaja berusia 12 hingga 18 tahun: 31 laki-laki dan 37 perempuan. Membawa eksperimen sampai akhir (yaitu, kami menghabiskan delapan jam sendirian dengan diri kami sendiri) TIGA remaja: dua laki-laki dan perempuan.

Tujuh bertahan selama lima (atau lebih) jam. Sisanya lebih kecil.

Para remaja menjelaskan alasan penghentian percobaan dengan cara yang sangat monoton: "Saya tidak bisa lagi", "Sepertinya saya akan meledak", "Kepala saya akan pecah".

Dua puluh anak perempuan dan tujuh anak laki-laki menunjukkan gejala otonom langsung: hot flashes atau kedinginan, pusing, mual, berkeringat, mulut kering, tremor pada tangan atau bibir, nyeri di perut atau dada, dan perasaan "menggoyangkan" rambut di kepala..

Hampir semuanya mengalami kecemasan, ketakutan, yang lima di antaranya hampir mencapai tingkat keparahan "serangan panik".

Tiga dari mereka mengembangkan pikiran untuk bunuh diri.

Kebaruan situasi, minat dan kegembiraan dari pertemuan dengan diri sendiri menghilang untuk hampir semua orang pada awal jam kedua atau ketiga. Hanya sepuluh dari mereka yang menyela eksperimen merasa cemas setelah tiga (atau lebih) jam kesepian.

Gadis heroik yang menyelesaikan eksperimen membawakan saya buku harian di mana dia menggambarkan kondisinya secara rinci selama delapan jam. Di sini sudah rambut saya mulai bergerak (dengan ngeri).

Apa yang dilakukan remaja saya selama percobaan?

makanan yang dimasak, makan;

telah membaca atau mencoba membaca, mengerjakan beberapa tugas sekolah (saat liburan, tetapi karena putus asa, banyak yang mengambil buku pelajaran mereka);

melihat ke luar jendela atau terhuyung-huyung di sekitar apartemen;

pergi ke luar dan pergi ke toko atau kafe (dilarang untuk berkomunikasi dengan ketentuan percobaan, tetapi mereka memutuskan bahwa penjual atau kasir tidak dihitung);

mengumpulkan teka-teki atau konstruktor Lego;

menggambar atau mencoba melukis;

dicuci;

membersihkan kamar atau apartemen;

bermain dengan anjing atau kucing;

dilakukan pada simulator atau senam;

menuliskan perasaan atau pikiran mereka, menulis surat di atas kertas;

memainkan gitar, piano (satu - pada seruling);

tiga menulis puisi atau prosa;

seorang anak laki-laki berkeliling kota dengan bus dan bus listrik selama hampir lima jam;

seorang gadis sedang menyulam di atas kanvas;

seorang anak laki-laki pergi ke taman hiburan dan muntah-muntah dalam tiga jam;

seorang pemuda berjalan di Petersburg dari ujung ke ujung, sekitar 25 km;

seorang anak perempuan pergi ke Museum Sejarah Politik dan anak laki-laki lainnya pergi ke kebun binatang;

seorang gadis sedang berdoa.

Hampir setiap orang pada suatu saat mencoba untuk tertidur, tetapi tidak satupun dari mereka yang berhasil, pikiran "bodoh" berputar-putar secara obsesif di kepala mereka.

Setelah menghentikan percobaan, 14 remaja pergi ke jejaring sosial, 20 menelepon teman mereka di ponsel mereka, tiga menelepon orang tua mereka, lima pergi ke rumah atau halaman teman mereka. Sisanya menyalakan TV atau terjun ke permainan komputer. Selain itu, hampir semua orang dan hampir segera menyalakan musik atau memasang headphone di telinga mereka.

Semua ketakutan dan gejala menghilang segera setelah penghentian percobaan.

63 remaja secara surut mengakui eksperimen itu sebagai hal yang berguna dan menarik untuk penemuan diri. Enam mengulanginya sendiri dan mengklaim bahwa dari kedua (ketiga, kelima) kali mereka berhasil.

Ketika menganalisis apa yang terjadi pada mereka selama percobaan, 51 orang menggunakan frasa "kecanduan", "ternyata, saya tidak bisa hidup tanpa …", "dosis", "penarikan", "sindrom penarikan", "Saya perlu sepanjang waktu …", "turun dengan jarum, "dan seterusnya. Semua orang, tanpa kecuali, mengatakan bahwa mereka sangat terkejut dengan pikiran yang terlintas dalam pikiran mereka selama percobaan, tetapi gagal untuk" memeriksa "mereka dengan hati-hati karena memburuknya kondisi umum mereka.

Salah satu dari dua anak laki-laki yang berhasil menyelesaikan percobaan menghabiskan delapan jam menempelkan model kapal layar, dengan istirahat untuk makan dan berjalan-jalan dengan anjing. Yang lain (putra kenalan saya - asisten peneliti) pertama-tama membongkar dan mensistematisasikan koleksinya, dan kemudian mentransplantasikan bunga. Baik satu maupun yang lain tidak mengalami emosi negatif selama percobaan dan tidak memperhatikan munculnya pikiran "aneh".

Setelah menerima hasil seperti itu, saya, terus terang, menjadi sedikit takut. Karena hipotesis adalah hipotesis, tetapi ketika dikonfirmasi seperti ini … Tetapi kita juga harus memperhitungkan bahwa tidak semua orang mengambil bagian dalam eksperimen saya, tetapi hanya mereka yang tertarik dan setuju.

Ekaterina Murashova

Melindungi hak anak atau memupuk keegoisan

Saya bertemu demotivator ini di Internet dan saya ingat bahwa salah satu rekan saya, ketika menerima keluarga dengan anak-anak "sulit", selalu menanyakan pertanyaan yang sama: apakah anak itu memiliki pekerjaan rumah tangga? Pekerjaan rumah tangga umum tidak termasuk membersihkan kamar Anda atau menyelesaikan pekerjaan rumah sekolah. Ini tentang bekerja bukan untuk diri sendiri, tetapi untuk kebaikan seluruh keluarga. Jawabannya paling sering negatif. Dalam keluarga di mana semuanya kurang lebih baik, gambarannya persis sama.

“Dia sudah sibuk sepanjang waktu. Sekolah di pagi hari, berenang di malam hari,”kata orang tua. Mereka dapat dipahami, mereka ingin anak tidak tegang karena alasan yang tidak perlu, mereka siap memberikan segalanya demi perkembangannya, kesuksesan masa depannya. Dan anak itu, sementara itu, terbiasa hidup hanya untuk dirinya sendiri.

Bagaimanapun, semua aktivitasnya hanya ditujukan untuk meningkatkan kualitas hidupnya.

Saya ingat ketika kami masih anak-anak, kami semua memiliki tanggung jawab kami masing-masing. Seseorang mencuci piring, seseorang harus membersihkan apartemen. Bukan hanya di keluarga saya yang seperti itu. Begitu pula di keluarga teman sekelas dan teman-teman saya di halaman.

Tapi sekarang, pekerjaan rumah tangga tiba-tiba menjadi sesuatu yang perlu dilindungi dari anak-anak. Alasan untuk ini adalah ideologi baru "melindungi hak-hak anak" yang telah datang kepada kita di planet ini. Orang tua kami sangat bingung dengan meme ini. Kami mulai menggunakan ungkapan ini dengan sangat aktif sehingga kami lupa bahwa anak-anak juga harus memiliki tanggung jawab.

Sedangkan pekerjaan – yang bukan untuk kepentingan diri sendiri, tetapi untuk orang lain – merupakan salah satu faktor terpenting dalam pendidikan moral. Misalnya, guru rumah tangga terkenal Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky percaya bahwa jika seorang anak belajar bekerja untuk orang lain dan ini membuatnya senang, maka ia tidak bisa menjadi orang jahat.

“Masa kanak-kanak seharusnya tidak menjadi hari libur yang konstan; jika tidak ada tekanan tenaga kerja yang layak untuk anak-anak, kebahagiaan tenaga kerja tetap tidak dapat diakses oleh anak … kekayaan hubungan manusia terungkap dalam tenaga kerja,”katanya.

Jika seseorang tidak dibiasakan sejak kecil, tidak tahu bagaimana merawat seseorang, lalu bagaimana dia akan merawat anak-anaknya?

Pepatah Jepang tentu saja tidak hanya berbicara tentang kemiskinan materi, tetapi juga kemiskinan spiritual. Kata-kata darinya bergema dengan kata-kata guru besar Rusia lainnya Konstantin Dmitrievich Ushinsky, yang menulis bahwa "pendidikan, jika menginginkan kebahagiaan bagi seseorang, seharusnya tidak mendidiknya untuk kebahagiaan, tetapi mempersiapkannya untuk pekerjaan kehidupan." Dia percaya bahwa salah satu tujuan pendidikan yang paling penting adalah pengembangan kebiasaan anak dan cinta untuk bekerja.

Kebiasaan bekerja tidak akan muncul dengan sendirinya. Serta kemampuan untuk merasa bertanggung jawab dan peduli terhadap orang lain. Semua hal ini diperoleh hanya melalui pendidikan. Sejak kecil. Dan siapa yang bisa dibesarkan sesuai dengan pola pembela anak kita (yang terutama melindungi anak-anak dari orang tuanya)?

Berikut adalah cerita yang saya dengar baru-baru ini dari seorang ibu. Dia juga membesarkan anak-anaknya dalam semangat perlindungan dari segala jenis stres. Suatu ketika dia, setelah sepenuhnya membungkus dirinya dengan anaknya yang berusia satu tahun, dengan putus asa menoleh ke putri sulungnya yang berusia lima belas tahun dengan kata-kata: “Anda lihat betapa lelahnya saya, karena saya bekerja dan dengan anak itu sepanjang waktu. waktu. Apakah kamu tidak pernah memiliki keinginan untuk membantuku entah bagaimana, untuk melakukan sesuatu di sekitar rumah?!"

Putrinya menjawab: "Bu, Anda tahu, itu bukan sifat saya." Ketika Ibu menyelesaikan ceritanya, dia memiliki senyum pahit di wajahnya.