Bagaimana bahasa Rusia lumpuh di abad kedua puluh

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 16:08

Selama abad XVIII-XIX. ada kesadaran akan bahasa ibu, yang sebelumnya digunakan tanpa ragu-ragu. Studi ilmiah dan penguasaan spiritual bahasa Rusia dimulai dengan karya-karya luar biasa M. Vomonosov (1711-1765), yang memberikan nada dasar bagi sains.

Penemuan yang satu menjadi penopang bagi kerja-kerja berikutnya. AS Shishkov (1754-1841) meletakkan dasar-dasar semasiologi, melihat sistemnya, menggambarkan prinsip-prinsip bahasa Cornelian, menyusun "pohon Corneswords" untuk banyak akar, menunjukkan hubungan organik bahasa-bahasa Eropa, satu dasar untuk semua bahasa Slavia, menelusuri pergerakan historis bahasa dan menebak asalnya dari satu sumber; membagi awal yang hidup dan yang mati dalam bahasa, membuktikan bahwa roh adalah dasar dari fondasi.

Semakin tubuh lebih disukai daripada roh dalam bahasa, semakin bahasa memburuk dan karunia berbicara jatuh.

A. S. Shishkov

VIDal (1801-1872) mengumpulkan dan melestarikan kekayaan besar untuk anak cucu - kosakata bahasa Rusia Besar yang hidup, mengkonfirmasi bahasa Cornish dan berdasarkan itu menyusun Kamus Penjelasan bahasa Rusia Besar yang Hidup - sebuah karya ilmiah unik yang memiliki tidak ada yang setara di dunia.

Dari mana asalnya (…) segala sesuatu yang tidak perlu dan tidak biasa dari bahasa Rusia, sementara segala sesuatu yang penting belum terpecahkan dan terlewatkan, seolah-olah itu tidak pernah terjadi? Kesalahan dari semua kebingungan ini (…) adalah pandangan ilmiah Barat tentang bahasa kita. Arahan yang buruk ini dapat menimbulkan kecaman ganda: atau akan ada orang-orang setelah kita yang akan membongkar tata bahasa Rusia dan membangunnya kembali, menolak tata bahasa yang sekarang sama sekali; atau bahasa kita secara bertahap akan kehilangan independensinya dan, dengan masuknya ekspresi, putaran, dan pemikiran orang lain yang tak tertahankan, akan mematuhi hukum bahasa-bahasa Barat.

F. I. Buslaev (1818-1897) juga mencatat bahwa buku teks dan manual dipandu oleh pendekatan ke bahasa Rusia sebagai bahasa asing, bukan bahasa asli, dan situasinya semakin memburuk setiap dekade. Siswa tidak mempelajari hukum internal bahasa, tetapi aturan ejaan formal, di mana tidak ada sistem, karena aturan dinyatakan tanpa menjelaskan alasannya. Misalnya, etimologi tahu mengapa huruf tertentu digunakan. Dan ejaan alasan-alasan ini tidak berlaku, tetapi tanpa mereka aturannya adalah dogma mati, tidak dapat dipahami dan tidak menarik. Jadi, alih-alih mengklarifikasi pertanyaan, kesulitan malah menumpuk.

Pikiran berat tentang ketidakmungkinan menyenangkan beberapa aturan yang baru ditemukan tanpa sadar datang kepada siapa saja yang baru saja mengambil pena.

Buslaev menggambarkan hukum internal bahasa dan membuktikan bahwa ejaan sama sekali tidak diperlukan jika etimologi sedang dipelajari: Anda tidak perlu menghafal bagaimana kata ini atau itu dieja jika Anda tahu mengapa itu dieja seperti itu. Melalui upaya Buslaev dan banyak murid serta pengikutnya, etimologi dipelajari di lembaga pendidikan negara hingga 1917. Dan di universitas - tata bahasa sejarah dan linguistik komparatif. Pada stok pengetahuan terkuat ini, kami telah bertahan melalui koneksi generasi hingga hari ini, setelah selamat dari semua pergolakan di bidang bahasa Rusia.

K. S. Aksakov (1817-1860), N. P. Gilyarov-Platonov (1824-1887) dan ilmuwan Rusia lainnya memberikan kontribusi mereka terhadap sains. Para ilmuwan yang membela bahasa Rusia di abad ke-20 harus menanggung kesulitan besar. Busur rendah untuk mereka yang tidak tunduk pada kebohongan. Karya-karya mereka akan segera diminati.

Sejak awal abad XX. - tahap baru dalam pengembangan ilmu pengetahuan. Waktunya sudah matang untuk perubahan kualitatif dalam bahasa, mereka harus diwujudkan dan diungkapkan secara ilmiah. Itu perlu untuk menghapus yang usang dari surat itu untuk memfasilitasi pertumbuhan yang baru. Kebutuhan untuk merevisi sains ada di udara. Momen itu berbahaya, karena Pada titik perkembangan sejarah itulah serangan gencar perusahaan gelap selalu dilakukan dengan tujuan "mengambil kendali".

Selain itu, Armagedon semakin dekat, bersiap di semua bidang dan, pertama-tama, dalam mental: kelincahan, tipu daya, kelicikan penjahat menerima banyak nutrisi dari sains. Ada inisiasi dari semua roh jahat, dan dia tiba-tiba merangkak keluar dari semua celah.

Pada tahun 1904, perang Rusia-Jepang dimulai dengan serangan provokatif oleh Jepang. Perang terjadi baik dari luar maupun dari dalam - oleh kekuatan yang disebut "kolom ke-5", pengkhianat, dari provokasi dan sabotase tanpa akhir dari bawah hingga aktivitas sabotase dalam struktur kekuasaan negara.

Pada saat yang sama, apa yang disebut "komunitas pedagogis" juga menunjukkan aktivitas yang kuat: pendidik Moskow dan Kazan. masyarakat datang dengan proposal untuk mengubah ejaan Rusia.

Sebuah komisi ejaan dengan tergesa-gesa dibuat di Academy of Sciences (1904). Itu termasuk Baudouin de Courtenay I. A., Shakhmatov A. A., Korsh F. E., Brandt R. F. dan lain-lain. Fortunatov F. F.

Dia menyatakan bahwa komisi harus berusaha untuk menyingkirkan tulisan Rusia dari fitur yang tidak dibenarkan oleh keadaan bahasa Rusia saat ini. Ungkapan "penilaian sinkronis tulisan Rusia adalah dasar dari semua pekerjaan subkomite ejaan dan sepenuhnya tercermin dalam proposalnya" berarti bahwa komisi tersebut berusaha, bersembunyi di balik ekspresi pseudo-ilmiah, untuk menghancurkan etimologi, yang saja memberikan pengetahuan yang benar tentang bahasa. (Meninggalkan etimologi berarti tidak memahami apa pun, menjejalkan aturan.)

"Rekomendasi komisi ejaan bersifat searah: ejaan tradisional dibatalkan demi ejaan fonemik", mis. diciptakan dengan tergesa-gesa.

Misalnya, L. V. Shcherba, seorang anggota komisi, menyarankan untuk menulis semua awalan untuk konsonan dengan pengucapan: fhod, oddat, tanda tangan, substitusi.

Proposal yang sama mengerikannya datang dari anggota komisi lainnya … Gelombang lain melanda pada tahun 1912, K ° mencoba "mendorong" "reformasi" bahasa Rusia-nya.

Sebuah buku oleh B. de Courtenay telah diterbitkan, menguraikan ide-ide fonemiknya. Buku itu ditujukan kepada para guru dan, dengan demikian, menurut rencana penulis, harus menyebarkan racun ke semua lembaga pendidikan. Pada saat yang sama, ia menyarankan untuk menghapus "b" di akhir kata-kata seperti: mouse, malam, berbaring, bersembunyi, duduk, tertawa, potong rambut.

Proposal tersebut tidak dapat dinilai selain sebagai ejekan dari bahasa Rusia. "Ilmuwan" ini dengan marah dan tergesa-gesa, dengan semua kepalsuan yang didorong melalui "teori" mereka, membawa trik kotor yang mengejek ini, yang tujuannya adalah kekacauan penulisan, yang dianggap sebagai "basis ilmiah".

Tujuan akhir, baik dulu maupun sekarang, adalah sama: memaksa orang-orang meninggalkan alfabet Sirilik, menerjemahkannya ke dalam alfabet Latin, dan memusnahkan bahasa Rusia.

"Teori fonemik" B. de K. adalah anti-evolusi dan anti-ilmiah, karena mengarahkan penulisan ke ucapan-suara, yaitu. faktor acak yang berubah-ubah, sedangkan pada kenyataannya perkembangan bahasa berlangsung dengan orientasi ke arah “pemikiran huruf”.

Jadi, dengan kedok kata baru dalam sains, sebuah upaya dilakukan untuk meletakkan ide yang salah, dan karena itu merusak, seperti bom waktu. Dan karena "Kebohongan tidak ada" (Aristoteles), maka segala sesuatu yang dibangun di atas fondasi yang salah pasti akan runtuh.

Pada tahun 1912 yang sama, "karya" sejarah diterbitkan "Perang Patriotik dan Masyarakat Rusia. 1812-1912."

Dalam edisi Yobel (100 tahun sejak dimulainya perang melawan tentara Napoleon) dikatakan secara terbuka: "Seluruh sejarah kampanye sampai 1812 membutuhkan revisi." Kegembiraan kemenangan atas gerombolan Napoleon disebut "chauvinisme" di sana, tetapi tentang musuh, pemerkosa, pembunuh, penodai kuil: "Keberanian mereka, penderitaan mulia mereka, nasib tragis mereka pada tahun 1812 …" parahnya perang, tetapi sebagai peserta dalam kesepakatan perdagangan dengan pemerintah: Anda - saya, saya - Anda.

Itu. "Revisi" dilakukan dari sudut pandang musuh dan pengkhianat yang berjongkok di depannya, yang berlipat ganda secara tidak biasa pada awal abad ke-20, menembus struktur kekuasaan dalam jumlah sedemikian rupa sehingga mereka secara terbuka memaksakan ideologi mereka di atas tanah. orang, berbentuk seperti ilmu.

Jadi, Jacobson P. O. menuntut untuk menghapus "b" sama sekali, untuk menggantinya dengan "b" di mana-mana: melaju, volume.

Chernyshev V. M.memperingatkan konsekuensinya: "b" adalah hasil dari pergantian b // o (ob // o). Jika alih-alih "b" Anda meletakkan "b", maka seluruh morfologi akan rusak. Kami akan memberikan representasi morfologi yang salah."

Tapi itulah yang mereka inginkan! ("Pertama-tama, cobalah untuk menghancurkan bahasa rakyat, dan kemudian hancurkan rakyat itu sendiri." Portalis.)

Tetapi, untuk semua kekeraskepalaan komisi, tidak mungkin untuk mendorong melalui "reformasi" pada tahun 1912: para "pembaru" menghadapi perlawanan yang terlalu kuat. Nomornya tidak masuk. Kemudian Perang Dunia I dimulai (1914). Revolusi Borjuis (Februari 1917); Pemerintahan Sementara yang dipimpin oleh Kerensky, tentu saja, segera mulai "mereformasi" bahasa Rusia.

Aturan baru "tulis" di depan konsonan tuli di semua awalan "diperkenalkan oleh keputusan Rapat Khusus di Akademi Ilmu Pengetahuan 1917-05-11. Aturan ini melanggar hukum morfologis bahasa Rusia, serta aturan aturan yang ditetapkan oleh Lomonosov di 122, 123 dari" tata bahasa Rusia "1755 G.

Akibatnya, ejaan menjadi lebih rumit, banyak kata dengan "s" ganda muncul, yang bertentangan dengan tradisi bahasa Rusia. Seluruh orang harus dilatih ulang untuk menyenangkan segelintir "konferensi khusus". Tapi yang paling penting, arti dari banyak kata telah terdistorsi.

Dalam bahasa Rusia, ada 2 kata yang sangat berbeda: preposisi Bez dan kata benda. Butuh kombinasi multi-pass yang rumit untuk mencapai hasil yang diinginkan:

1) dihapus dari alfabet, diganti dengan e;

2) mereka memperkenalkan pergantian yang tidak mungkin dari s // s (tanpa // iblis), yang tidak dan tidak bisa dalam bahasa Rusia - keteraturan pergantian dilanggar;

3) mengubah arti huruf b - mereka menyebutnya "tanda yang tidak memiliki suara", padahal sebenarnya itu adalah semi-vokal, yang merupakan bagian dari banyak awalan dan akhiran (mereka mencoba menghapusnya sama sekali, tetapi tidak berhasil);

4) mengubah ejaan awalan tanpa, melanggar hukum morfologi; memutuskan hubungan dengan preposisi tanpa.

Dan inilah hasilnya: seseorang, yang ingin menulis kata dengan awalan tanpa, menurut aturan baru, tanpa sadar menulis ambiguitas penghujatan sedemikian rupa, misalnya, kata-kata sebagai tanpa rasa takut, tanpa suara, tidak berguna, tidak berarti, tanpa ekspresi, tidak berdaya, tanpa kata. Dan seperti bez, akhirnya …

Kata-kata, yang ditulis dengan ejaan baru, memiliki makna baru - keji dan ejekan! Kekejaman seperti itu pada tahun 1912 menyebabkan badai kemarahan: tujuan pergantian pemain itu jelas bagi semua orang. (Orang-orang percaya tahu: memberi nama berarti memanggil manifestasi, dan karena itu nama roh-roh jahat tidak pernah disebut secara langsung, tetapi, jika perlu, mereka menggunakan pengenal).

Namun pada tahun 1917, di negara yang dilanda perang, angka tersebut terbilang sukses. Kemudian muncullah generasi muda yang tidak asing lagi dengan ejaan lama. Mereka tidak punya apa-apa untuk dibandingkan, dan mereka tidak lagi memperhatikan apa pun. Tumpukan langkah-langkah untuk memasukkan setan ke dalam tulisan harus dilihat bukan sebagai kecelakaan liar yang terpisah, tetapi dalam sistem dengan rincian "reformasi" lainnya, maka tujuannya akan menjadi jelas: ini adalah upaya untuk menghancurkan basis hierarkis bahasa. Memang, pada saat yang sama, kasus vokatif I. S. (doa konstan Ortodoks mengandung 8 kata, 4 di antaranya adalah IS dalam kasus vokatif), dan kata Tuhan mulai ditulis dengan huruf kecil, dan komite, ketua, presidium, partai - dengan modal, dengan demikian membalikkan semua konsep dengan terbalik.

Adapun teori fonemik yang diperkenalkan ke dalam sains, hingga hari ini menjadi dasar untuk semua buku teks. Inti dari teori ganas ini adalah bahwa tautan atas di dalamnya seharusnya harus tunduk pada yang lebih rendah: ejaan - pengucapan.

Reformasi 1917-18 (sudah di bawah Bolshevik) menegaskan inovasi ilegal yang muncul oleh komisi: itu membatalkan ejaan tradisional yang benar dan memperkenalkan beberapa ejaan yang salah dengan dekrit sebagai wajib. Tahun-tahun berlalu, para reformis tidak tenang dengan cara apa pun. Ejekan bahasa Rusia berkembang semakin luas.

Itu ditutupi dengan frasa sombong tentang "meningkatkan" dan "menyederhanakan" bahasa Rusia dan banyak kata pseudoscientific. Jika Anda mengumpulkan proposal "ilmuwan" selama bertahun-tahun aktivitas badai mereka, maka gambarnya ternyata mengerikan.

Polivanov E. D. (1917): hapus dari bahasa Rusia.bahasa huruf "I", "u", "e" dan masukkan ejaan: yubiley (ulang tahun), n'an'a (pengasuh), yesli (jika), liyu (liu), dien (hari), dll.

Jacobson PO (1962): hapus "y" dan "b", tulis "b" sebagai gantinya: barn (gudang), paradise (surga), mo (milikku), stroy (build), beat, eat.

Peshkovsky A. M. (1930): hapus "u", tulis "mid" sebagai gantinya: tulis, titik. Hapus konsonan yang tidak dapat diucapkan: tangga, perasaan. Tulis hanya "a" sebagai vokal yang tidak dapat diverifikasi: markov, saloma, daroga. Di mana-mana tulis konsonan tak bersuara + tak bersuara, bersuara + bersuara: Kafkaz, aftomobsh, fluoride, egzamen, vogzal. Avanesov (1964) mendukung gagasan "hebat" ini.

Durnovo N. N., (1930): hapus dari alfabet "e, e", tulis "o" di mana-mana: berbisik, berpacu, melarikan diri, memotong, tentang chom, facer.

Shcherba J1. B. (1931): hapus "e" setelah "c, zh, w", tulis "e": tsena, whole, berbisik, sherst. Dan secara umum, hapus semuanya! Dan beralih ke alfabet Latin.

Upaya seperti itu telah dilakukan berulang kali. Misalnya, N. Zasyadko tertentu ("Pada alfabet Rusia", M., 1871) mengusulkan alfabetnya sendiri berdasarkan, tentu saja, Latin: "Tak perlu dikatakan, manfaat apa yang harus terjadi dalam menghemat tenaga kerja dan modal? … Tidak ada huruf yang tidak penting… jelek… berlebihan… Hapus… ganti.” Tentang alfabet ramuannya sendiri: "Sederhana, terdiri dari 22 huruf, … lebih pendek dari semua huruf yang diketahui … Beberapa contoh ejaan Rusia yang diperbaiki: sebelumnya - npedvapaja, tetes - pouajet, di dalamnya - vuom, buluh - kamich".

Zasyadkovites yang baru dicetak datang dengan inisiatif serupa dari waktu ke waktu. Di tahun 20-an. tulisan beberapa orang Uni Soviet dilatinkan di antara yang tidak tertulis dan bukannya bahasa Arab. Tetapi pada tahun 1936 mereka diterjemahkan ke dalam alfabet Rusia. Bangsa bersatu…

Untuk "aturan" pribadi baru, dan untuk apa yang disebut. teori fonemik adalah satu ide - untuk menghancurkan dasar hierarkis bahasa, menulis, tidak memperhatikan komposisi morfemik kata (dan maknanya dibentuk dari morfem), secara acak, menurut pengucapan (yang berbeda untuk semua orang). Akibatnya, tujuannya adalah untuk mendekonseptualisasikan bahasa. Dengan kata lain, pertempuran sengit melawan Tuhan.

Slogan "siapa yang bukan apa-apa, dia akan menjadi segalanya", bertindak di semua bidang kehidupan, dan, tentu saja, tercermin dalam bahasa: di mana-mana muncul apa yang disebut sementara (akting sementara), yang menggantikan peran utama dan bertanggung jawab. Anggota minor kalimat mulai disebut yang utama, kata kerja impersonal muncul, ketika ada tindakan, tetapi agennya seharusnya tidak ada, sufiks dan awalan mulai dianggap sebagai root. Singkatnya, fondasi dan ketertiban dihancurkan di benak orang-orang. Konsep ROH ditarik dari kehidupan dan bahasa. Setelah reformasi tahun 1917-18, tentu saja terjadi proses longsor dalam pengejaan, karena huruf-huruf dihilangkan dari abjad.

Para "penyelamat" adalah anggota komisi tertentu di bawah Glavnauka dari Komisariat Rakyat untuk Pendidikan, yang pada tahun 1930 menerbitkan proyek mereka untuk menyelamatkan keaksaraan. Mereka menyarankan memasukkan ejaan: chorny, revototsya, zhyr, shol, kind, berbohong, lakukan, cinta, diucapkan, mentimun, tulis, masa, kelas, Ana, nada (ton), mereka akan mengatakan, kovo, chevo.

Rancangan tersebut mengatakan bahwa "rasionalisasi tulisan Rusia bukanlah tugas teknis, tetapi tugas politik yang mendesak," dan bahwa "reformasi sama dengan buta huruf dan buta huruf di tempat pertama." Dengan kata lain, "penyelamat" akan menurunkan budaya ke tingkat buta huruf total. Para reformis belum tenang sampai hari ini …

Masuk … tsigan, mentimun, shoki, putri, baca, lewati, usulkan, sembrono … - Proposal ini dipikirkan dengan matang, logis. Banyak dari mereka akan mengarah pada penghapusan ejaan yang bertentangan dengan prinsip fonemik, ke ejaan yang disederhanakan …

Kasatkin L. L., Krysin L. P., Lvov M. R., Terekhova T. G. Bahasa Rusia (untuk siswa lembaga pedagogis). - Bagian I - M.: Pendidikan, 1989.

Ini ditujukan untuk guru masa depan!

Omong-omong tentang "mentimun". Dalam buku teks, aturan dioleskan di beberapa bagian, kemudian sebagai aturan, satu hal dan itu cukup sederhana: kombinasi tsy adalah Rusia, dan qi asing: gipsi, ayam, tsyts, payudara, rubah, rekan, mentimun, kompas, topi, peradaban, aksi, provokasi, Yeltsin.

Mereka masih merilis "karya" mereka hari ini.

"Memutilasi lidah adalah kejahatan, karena banyak akar dalam suara mereka memiliki makna yang dalam." (Persaudaraan, II, 49)

Tidak masuk akal untuk menganalisis produk mereka, karena dalam buku teks dasarnya salah, oleh karena itu, segala sesuatu yang lain tidak lagi berperan. Hal utama adalah Anda tidak dapat belajar dari mereka, karena Mereka tidak memberikan pengetahuan tentang struktur bahasa Rusia, dan apa yang mereka lakukan tidak mungkin diterapkan dalam praktik. Tetapi orang-orang memiliki hak untuk memilih: dengan rajin menjejalkan semua omong kosong yang diciptakan oleh K ° perusak (bahkan tidak dapat memahami kata dalam komposisi, apalagi dengan jelas menyatakan dasar-dasar teoretis), berjongkok di hadapan mereka dengan harapan nikmat dan manfaat, atau pelajari hukum sebenarnya dari bahasa Rusia berdasarkan sains sejati.

S. L. Ryabtseva, Esai tentang Bahasa Rusia yang Hidup, fragmen

Mengapa mereka tidak menyukai bahasa Rusia di sekolah?

Bagaimana bahasa Rusia lumpuh di abad kedua puluh

OPG dalam filologi. Bagian 1

OPG dalam filologi. Bagian 2

OPG dalam filologi. Bagian 3

S. L. Ryabtseva "Sketsa Bahasa Rusia yang Hidup"

S. L. Ryabtseva "Dialog di Meja"

S. L. Ryabtseva "Anak-anak Tahun Delapan Puluhan"

S. L. Ryabtseva "Kebenaran Tentang Kata Rusia"