Mengapa Barat ditakdirkan. pendapat insinyur

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 16:08

Penulis bertanya tentang tingkat pendidikan teknis di Barat, dan khususnya, pendidikan di Amerika Serikat. Mengapa insinyur di negara bagian gasterbayers, dan pekerja milik mereka sendiri? Tidak semua kesimpulan dalam artikel dapat disetujui, namun, kesan yang dijelaskan oleh penulis membantu untuk memahami fitur-fitur tatanan teknologi Barat …

Dalam artikel singkat ini, saya ingin membagikan temuan saya berdasarkan apa yang saya lihat dengan mata kepala sendiri. Saya bekerja sebagai insinyur di cabang Moskow dari sebuah perusahaan pesawat besar Amerika. Kerja jarak jauh. Orang Amerika mengirim tugas, dan insinyur di kantor Moskow benar-benar melakukan peran juru gambar, hanya di tingkat modern, bukan di papan gambar, tetapi dalam program pemodelan 3D. Pekerjaan yang sama persis untuk perusahaan ini dilakukan di Italia, Jepang, dan negara-negara lain. Tak jarang, pekerjaan tidak hanya sebatas "menggambar", ada juga pengembangan unit individu.

Pekerjaan ini juga terkait dengan perjalanan bisnis yang sering ke Amerika Serikat, di mana fasilitas produksi berada. Saya menghabiskan beberapa bulan dalam perjalanan bisnis ini. Saya langsung dikejutkan oleh beberapa hal aneh yang sampai saat ini tidak bisa saya jelaskan sendiri.

Hal utama adalah bahwa staf teknik Amerika hampir tidak berbicara tanpa aksen. Itu. hampir tidak ada insinyur, setidaknya di bidang penerbangan sipil, yang lahir di Amerika Serikat. Sebagian besar pekerja adalah kelahiran AS, lebih sering pria kulit putih berusia di atas empat puluh tahun, sementara insinyur sebagian besar adalah kontraktor asing atau orang asing yang dinaturalisasi. Ternyata semuanya terbalik, para insinyur adalah gasterbayer, dan para pekerja adalah milik mereka sendiri.

Ketika saya menunjukkan foto grup insinyur departemen California saya kepada teman-teman saya di Rusia, semua orang bertanya: "Apakah ini di suatu tempat di Thailand?" Memang, dari lima puluh orang, tidak lebih dari lima wajah Eropa yang bisa dilihat. Sisanya adalah orang Asia dan terutama dari diaspora Vietnam dan sekitar seperempatnya adalah orang Meksiko. Saya tidak mengerti mengapa tidak ada insinyur lokal. Bagaimanapun, gaji insinyur Amerika berada di level dokter. Kontraktor Amerika, yang perusahaannya tidak memberikan kontribusi ke dana pensiun, saat ini memiliki sekitar tiga ratus ribu rubel kami sebulan. Bahkan orang Jerman pergi ke Amerika untuk mendapatkan uang, di mana gaji mereka dua kali lebih tinggi. Sekolah teknik mereka masih kuat. Sejauh ini, di sekolah-sekolah Jerman, tugas siswa untuk menentukan siapa dirinya, laki-laki, perempuan atau yang lainnya, tidak menjadi lebih penting daripada fisika.

Namun, mari kita kembali ke gaji Amerika, yang hari ini menyelesaikan semua masalah kekurangan personel yang memenuhi syarat, jika ada kepercayaan pada dolar. Seorang insinyur kontrak Amerika mendapat empat kali lebih banyak daripada yang saya dapatkan di Moskow. Dan dengan gaji seperti itu, hanya ada sedikit insinyur lokal di Amerika Serikat. Yah, tidak apa-apa, para manajer lahir di AS, dan di sini mereka tidak. Manajer sisi Amerika saya adalah orang Albania yang berbicara dengan aksen. Situasinya sama di utara Amerika Serikat, di negara bagian Washington, tetapi staf teknik di sana adalah orang Cina dan Eropa Timur.

Saya tidak dapat memahami semua ini sampai saya menemukan sebuah artikel di Internet oleh seorang pengusaha Latvia yang bangkrut yang pergi ke Inggris untuk mendapatkan uang. Selain semua kengerian kehidupan seorang pemabuk Inggris, satu episode menarik perhatian saya ketika orang Latvia ini datang mengunjungi teman-teman Polandianya dan melihat bahwa putra mereka, seorang siswa sekolah Inggris, sedang mengerjakan pekerjaan rumahnya di sana. Anak sekolah ini menggambar beberapa lingkaran dan titik. Ternyata dia membagi lima belas dengan tiga. Saya melingkari nomor lima belas, mengeluarkan tiga sinar lima poin darinya dan mendapatkan hasilnya. Terlebih lagi, ini adalah siswa dari sekolah dasar. Ketika orang Latvia bertanya, berapa dua ratus dibagi sepuluh? Dia menjawab bahwa itu adalah tugas yang sangat sulit, tetapi dia akan mencobanya. Saya melingkari angka 200 dan mulai menghitung poinnya. Di mana orang Latvia mengasihani siswa itu dan memintanya untuk tidak menderita lagi.

Kemudian warga Latvia ini mengetahui kisah keluarga Polandia lainnya yang telah kembali ke Warsawa. Di sana, putri mereka, seorang siswa kelas lima, seorang siswa sekolah Inggris, menemukan dirinya di sekolah Polandia untuk pertama kalinya. Tepat satu jam kemudian, dia berlari keluar dari gedung sekolah barunya sambil menangis, berteriak bahwa dia tidak akan pernah kembali ke sini. Ternyata seluruh kelas menertawakannya setelah pertanyaan sederhana pertama dari guru. Putra Polandia lainnya telah lulus dari sekolah Inggris. Ketika orang Latvia bertanya tentang putranya: "Bagaimana kabarnya?"

Belum lama ini, saya sudah dari sumber saya - seorang teman direktur sekolah, mengetahui bahwa entah bagaimana salah satu pekerja diplomatik kami memutuskan untuk mengirim putrinya ke sekolah London selama setahun sehingga dia dapat meningkatkan bahasa Inggrisnya. Teman saya mengenal gadis ini, mengatakan bahwa dia, seperti yang mereka katakan, seorang siswa yang sangat baik, anggota Komsomol dan hanya cantik. Dan sekarang, setahun setelah sekolah bahasa Inggris, dia sama sekali tidak mengenalinya. Bahasa Inggrisnya sialan, tindikan, tato, dan perilaku nakal. Seperti yang dia katakan: "Gadis itu tersesat." Secara umum, dia mencatat bahwa ketika Anda berjalan di dekat sekolah kami, ada keheningan - proses pendidikan sedang berlangsung. Tapi, tidak peduli jam berapa dia melewati tulang pipi publik Inggris, ketika dia berada di Inggris Raya, dengungan itu berdiri ratusan meter dari sekolah dan tidak mungkin ada proses pendidikan normal dengan suara seperti itu.

Kualitas pendidikan bahasa Inggris sudah mengarah pada krisis di industri nuklir Inggris. Tidak ada yang bisa menggantikan spesialis yang pensiun. Dan mereka belum siap untuk mengundang orang asing ke industri yang rentan seperti itu, dan selain itu, mereka tidak dapat menawarkan uang yang sama seperti di Amerika. Saya pikir bencana tulang pipi publik Inggris dapat dengan aman diproyeksikan ke Amerika atau Barat lainnya, karena programnya hampir sama.

Ini kasus lain dari internet. Orang kami dari pedalaman Rusia pergi ke Kanada untuk belajar bahasa Inggris di salah satu sekolah bahasa Kanada terbaik. Di sana, di dalam kelas, mereka menganalisis sebuah artikel yang menyajikan statistik tentang masalah obesitas di dunia. Artikel tersebut menyimpulkan bahwa masalahnya adalah yang terbesar di negara-negara berbahasa Inggris. Kemudian ada tes dengan pertanyaan: "Apakah belajar bahasa Inggris mempengaruhi kelebihan berat badan?" Orang kami menjawab pertanyaan konyol ini tentu saja - "Tidak." Jawaban yang benar adalah "Ya"! Pria kami mencoba berdebat dengan guru - seorang gadis India kelahiran Kanada. Dia menjawab: "Tentu saja" Ya "adalah jawaban yang benar," dan memberi contoh, ketika pamannya pindah dari India ke Kanada dan mulai belajar bahasa Inggris, akibatnya dia menjadi sangat gemuk.

Ini menunjukkan atrofi lengkap dari visi hubungan sebab-akibat dasar yang sudah ada di antara staf pengajar. Seluruh generasi guru telah tumbuh, sesuai dengan tingkat lulusan mereka. Bahkan jika Barat ingin mengembalikan sistem pendidikan normal, mereka tidak akan menemukan jumlah guru yang dibutuhkan yang dapat menguasai buku teks normal. Tentu saja, orang dapat berargumen bahwa ini adalah sekolah khusus untuk kaum bangsawan, tetapi di sekolah untuk kaum elit, semuanya baik-baik saja. Tetapi dilihat dari tindakan elit Barat, tidak semuanya teratur di sekolah mereka. Misalnya, Anda dapat mengingat kemarahan mantan kandidat presiden Mitt Romney ketika dia tidak dapat membuka jendela di pesawat untuk ditayangkan dan bahkan siap untuk mengangkat masalah ini di Kongres. Setiap anak sekolah di negara kita tahu (setidaknya saya harap begitu) mengapa tidak mungkin membuka jendela di ketinggian sepuluh ribu meter.

Dapat juga dicatat bahwa baru-baru ini praktik favorit AS adalah memasukkan orang bodoh dalam masalah apa pun. Psaki sudah menjadi nama rumah tangga. Menurut pendapat saya, menghidupkan orang bodoh adalah jalan terpendek untuk kehilangan kredibilitas. Dan jika Anda tiba-tiba mengakui pemikiran penghasut seperti itu: "Ya Tuhan, bagaimana jika mereka tidak berpura-pura?" Bagaimana seseorang dapat menjelaskan fakta bahwa China sebenarnya diberikan Marshall Plan tanpa demoralisasi sebelumnya, yaitu ini adalah investasi, teknologi dan, yang paling penting, pasar domestik Amerika yang tidak berdimensi, tetapi bagaimana negara-negara yang diturunkan menurut metodologi orang tua Sharpe tidak diberikan rencana sama sekali? Apa tujuannya - kekacauan yang terkendali? Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa ia tidak terkendali. Akibatnya, citra positif Amerika Serikat hancur, dan banyak uang diinvestasikan di dalamnya.

Sekarang Amerika Serikat telah berubah menjadi monyet dengan granat. Mereka bahkan mengintimidasi sekutu. Dengan tangan gemetar, Europa mengulurkan pisang terakhir kepada monyet ini agar granat itu tidak terbang ke arahnya. Tingkat pendidikan bahkan mempengaruhi kompleks industri militer Amerika, di mana akses insinyur asing dengan pendidikan tradisional terbatas. Misalnya, dalam penerbangan militer, F22 dan F35 lebih buruk daripada generasi sebelumnya karena kompromi yang tidak dipertimbangkan dengan baik dalam sejumlah indikator. Mungkin, untuk alasan kerahasiaan, mereka sebagian besar dikerjakan oleh para insinyur yang lahir di Amerika Serikat. Dan bahkan di bidang gadget, jika Anda mengambil ikon Steve Jobs yang sama, ketika ditanya mengapa dia tidak mentransfer produksi iPhone ke Amerika Serikat, dia menjawab pertanyaan: "Di mana saya bisa mendapatkan begitu banyak insinyur?"

Sebagian besar universitas Amerika dengan mata pelajaran seperti "zombologi" hanya mengeluarkan uang dan mendistribusikan diploma, yang dengannya mereka hanya dapat mengambil McDonald's. Di universitas yang bagus, yang jumlahnya tidak begitu banyak, kebanyakan orang Asia pergi ke spesialisasi teknis. Penduduk setempat percaya bahwa spesialisasi ini terlalu sulit bagi mereka dan akan lebih mudah untuk mempelajari cara membuat laporan perusahaan palsu untuk pertumbuhan kapitalisasi kosong di bursa saham.

Timbul pertanyaan, bagaimana mereka membawa sistem pendidikan mereka sendiri ke keadaan bencana seperti itu? Jika Anda tidak mempertimbangkan teori konspirasi dan menerima bahwa semua niat baik, dua versi dapat dibedakan. Pertama, humanisasi pendidikan. Anak-anak tidak boleh dipaksa untuk belajar. Semuanya harus atas dasar sukarela. Mereka bahkan tidak perlu melakukan pekerjaan rumah mereka jika mereka tidak mau. Akibatnya, program disederhanakan. Tetapi tugas utama sekolah bahkan bukan untuk memperoleh pengetahuan khusus yang mungkin tidak berguna dalam kehidupan. Tugas utamanya adalah mengembangkan otak, mengembangkan semacam daya tahan intelektual sehingga seseorang tidak menyerah sebelum tugas yang sedikit lebih sulit daripada yang biasa ia lakukan.

Alasan lain untuk jatuhnya tingkat pendidikan yang sudah ada di sekolah-sekolah Amerika adalah pembentukan tingkat yang sama dengan orang Afrika dan Amerika Latin. Saya tidak ingin mengatakan hal buruk tentang kemampuan intelektual kelompok-kelompok ini, hanya saja dalam budaya mereka tidak biasa memaksa anak-anak untuk belajar dengan baik. Proses degradasi sekolah Amerika berlangsung secara bertahap. Untuk waktu yang lama, siswa kulit putih jauh di depan yang lain dalam kinerja akademik. Sederhananya, orang kulit putih, dan kemudian orang Asia, yang menjadi semakin banyak, menerima lima dalam ujian, dan kelompok lainnya - dua. Ini dianggap sebagai diskriminasi etnis terhadap siswa. Program itu disederhanakan. Putih dan Asia mendapat lima, sisanya mendapat tiga. Tampaknya tidak cukup. Semua kelompok sekarang mendapatkan nilai yang kurang lebih sama.

Seseorang mungkin mengatakan bahwa USE kami akan menyebabkan konsekuensi yang sama, tetapi hari ini ada perbedaan besar dalam tingkat pertanyaan di USE kami dan rekan Baratnya. Tingkat pertanyaan USE mereka tidak jauh dari sekolah dasar kami. Oleh karena itu kesimpulannya - dalam hal apapun untuk menyederhanakan kurikulum sekolah. Misalnya, di Korea Selatan, itu semakin rumit. Hasilnya jelas.

Dunia Barat, yang telah berubah menjadi teater absurd, dengan cepat kehilangan daya tariknya. Masih ada beberapa inersia kesadaran, misalnya, dari orang-orang Ukraina yang ingin bergabung dengan Eropa. Namun, mereka ingin bergabung dengan Eropa bukan hari ini, tetapi dengan yang sebelumnya - homogen secara etnis, tenang, makmur, yang hanya ada dalam mitos. Pemikir Ukraina ingin kembali ke masa ketika jendela Overton belum dibuka, di mana wanita berjanggut dan pendidikan gender mengalir. Dan sekarang gangguan ekonomi ditambahkan ke ini.