School of Happiness: mengapa UNICEF mengakui anak-anak Belanda sebagai yang paling bahagia di dunia

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 16:08

Sekolah-sekolah Belanda memberi siswa kenyamanan, kebebasan dan kedamaian. Ini terlepas dari kenyataan bahwa anak-anak pergi belajar pada usia empat tahun, dan beberapa program tidak memiliki kimia dan fisika yang biasa. Tetapi siswa dan orang tua mereka selalu memiliki pilihan tentang apa dan bagaimana tepatnya belajar di sekolah.

“Kami meletakkan kaki kami di atas meja dan merokok (rokok) dengan para guru. Ada perasaan kebebasan mutlak,”kata seorang teman Belanda di masa sekolahnya. Putrinya sekarang berusia 14 tahun, dan dia senang bahwa sistemnya telah berubah. Itu adalah periode turbulensi dan kekusutan dalam pendidikan. Ini berbeda sekarang.

Pada tahun 2013, UNICEF mengakui anak-anak Belanda sebagai yang paling bahagia di dunia. Sebagai perbandingan, Inggris berada di tempat ke-16, dan Amerika Serikat - di urutan ke-26. Tingkat kebahagiaan dinilai dalam lima kategori: kesejahteraan, kesehatan dan keselamatan, pendidikan, perilaku dan risiko, rumah dan lingkungan. Salah satu indikatornya adalah keinginan anak-anak Belanda untuk bersekolah.

The Daily Telegraph menyebut sistem pendidikan Belanda sebagai sekolah bebas stres. Dan orang asing sering mengatakan bahwa dia membesarkan "petani menengah". Apa yang istimewa darinya?

1. Di Belanda, hampir semua sekolah negeri dan didanai oleh negara. Praktis tidak ada sekolah swasta. Beberapa yang ada sebagian besar religius. Tetapi bahkan di sana, anak memiliki hak untuk memilih. Anda dapat pergi ke sekolah Yahudi dan tetap Katolik. Belanda adalah tanah kebebasan. Ketika anak berusia di atas tiga tahun, orang tua harus mendaftar ke sekolah. Anda dapat mendaftar ke maksimal lima sekolah di wilayah Anda. Orang Belanda mungkin berusaha untuk bersekolah di luar daerah, tetapi peluang keberhasilannya kecil.

2. Anak-anak pergi ke sekolah sejak usia empat tahun. Tidak ada yang menunggu tahun ajaran berikutnya. Jika seorang anak berusia empat tahun pada tanggal 25 Maret, maka pada tanggal 26 dia sudah diharapkan di sekolah. Anak-anak berusia 4-6 tahun dicampur dalam kelas yang sama. Tugas utama saat ini adalah mengajarkan anak untuk berinteraksi satu sama lain, bernegosiasi, mengembangkan keterampilan motorik, mempersiapkan diri untuk menulis dan membaca. Semuanya terjadi dengan cara yang menyenangkan. Jika seorang anak memiliki keinginan untuk mempelajari beberapa mata pelajaran lebih dalam, ia diberikan alat untuk pengembangan mandiri. Saya tidak bisa membaca atau menulis, tidak ada yang akan memaksa. Diyakini bahwa pada usia tujuh tahun, level anak-anak menurun.

3. Sampai usia 10 tahun di sekolah Belanda, pekerjaan rumah tidak diberikan sama sekali. Bagi orang Belanda, penting agar anak-anak menghabiskan waktu sepulang sekolah dengan bermain, sehingga tidak ada ujian dan ulangan sebelum usia 12 tahun. Karena itu, anak tidak takut nilai jelek dan sekolah. Pendekatan ini mengecualikan persaingan satu sama lain. Inti dari sistem pendidikan Belanda adalah memberikan kesempatan kepada anak untuk menikmati proses dan mengungkapkan dirinya. Orang tua Belanda tidak mempekerjakan tutor jika anak tidak mampu menanganinya. Mereka percaya bahwa pencapaian tidak selalu mengarah pada kebahagiaan, tetapi kebahagiaan dapat membawa seseorang pada pencapaian; bahwa seseorang dan individualitasnya tidak boleh dilanggar, dan seorang anak membutuhkan hak untuk memilih untuk merasa bahagia.

4. Kehidupan dewasa di Belanda dimulai pada usia 12 tahun. Di akhir sekolah menengah, anak-anak mengikuti ujian yang menentukan perkembangan masa depan mereka. Pada ujian, mereka melihat bagaimana anak itu lulus matematika, memahami teks, seberapa cepat dia bisa membaca dan mengeja. Pada indikator ini ditambahkan pendapat guru, sehingga penilaian bersifat subjektif dalam hal apapun. Misalnya, seorang guru dapat merevisi hasil tes, menjelaskannya berdasarkan emosi anak dan kekhususan karakternya. Orang tua biasanya mempercayai keahlian ini dan mendengarkan nasihat sekolah. Dengan demikian, sekolah menentukan bagaimana kurikulum anak tertentu akan terlihat tahun depan berdasarkan potensinya dalam profesi masa depan.

5. Ada pilihan model dan sistem pengajaran yang berbeda di sekolah. Anak dibimbing melalui salah satu dari tiga sistem pembelajaran: VMBO, HAVO atau VWO. Surat-surat ini menentukan ruang lingkup dan kedalaman kurikulum. Jika diinginkan oleh keluarga dan kemampuan anak, levelnya bisa direvisi ke atas. Pada saat yang sama, sekolah dapat mengirim anak ke tingkat yang lebih rendah jika melihat bahwa dia tidak baik-baik saja. Jika disederhanakan semaksimal mungkin, sistemnya akan terlihat seperti ini: VMBO (rencana paling sederhana) - Anda akan lulus dari sekolah dan universitas pada usia 19 tahun dan menjadi pekerja, HAVO - lulus pada usia 21 tahun dan menjadi guru sekolah, VWO - lulus pada usia 22 tahun dan menjadi profesor di masa depan.

6. 60% bersekolah di VMBO dan bersekolah sampai usia 16 tahun. Ini adalah nilai rata-rata, sehingga keluarga tidak mengharapkan prestasi khusus dari anak. Karena itu, sistem Belanda dianggap berorientasi kelas menengah. Seorang guru mengatakan bahwa manajemen sekolah memintanya untuk meninjau karya yang tidak mendapatkan nilai kelulusan untuk melebih-lebihkan poin ini. Jadi bahkan mereka yang gagal tahun ini masuk ke "rata-rata".

7. Wajib belajar di sekolah sampai usia 16 tahun, dan kemudian Anda dapat menghadiri pelajaran hanya dua kali seminggu. Pada usia 17 Anda dapat pergi ke gimnasium jika Anda ingin melanjutkan ke universitas nanti. Dan jika Anda lelah melakukan ekonomi, filsafat atau biologi, Anda harus berup. Berup adalah sebuah profesi. Misalnya, jika Anda ingin bekerja di industri kecantikan, maka Anda kuliah di profesi khusus ini dan mendapatkan spesialisasi khusus ini. Seperti yang ditunjukkan oleh latihan, anak-anak yang memilih berup menjadi lebih baik dalam hidup lebih cepat. Dan mereka yang melanjutkan ke universitas dan belajar enam bahasa, kemudian menghadapi kesulitan dalam mencari pekerjaan, karena di Belanda dibutuhkan orang-orang yang melakukan pekerjaan dengan tangan mereka sendiri. Orang-orang ini akan selalu memiliki pekerjaan: tukang kunci, pembangun, dan sebagainya. Dan gaji mereka seringkali lebih tinggi daripada guru dengan enam bahasa.

Kalaupun kita menerima versi “negeri perantara”, rata-rata tingkat pengetahuan Belanda lebih tinggi daripada rata-rata tingkat pengetahuan di negara lain. Dalam pemeringkatan 200 universitas terbaik di dunia dalam hal jumlah institusi pendidikan, Belanda menempati urutan ketiga setelah Inggris dan Amerika Serikat.

Sistem pendidikan Belanda menetapkan tugas untuk meluluskan orang-orang dengan pendidikan menengah dan profesi, dan memberi anak-anak yang lebih ambisius berbagai pilihan universitas. Belanda mengakui yang jelas: mayoritas benar-benar bekerja di bidang terapan. Dan mereka mendukung berfungsinya negara. Sedangkan ilmu merupakan lapisan yang sangat sempit. Jika Anda melihat kelas mana pun di sekolah menengah Rusia, akan ada lima siswa yang sangat baik, tiga siswa yang buruk, dan sisanya terputus dari tiga menjadi empat. Skema ini mencerminkan VMBO Belanda, HAVO atau VWO. Sementara yang pertama mungkin tidak memiliki chemistry sama sekali, yang terakhir mungkin memiliki tiga pelajaran per minggu. Jadi sejak usia 12 tahun menjadi jelas apakah masuk akal untuk mengharapkan terobosan di bidang kedokteran dari seorang anak atau tidak.

Diyakini bahwa sistem Belanda tidak merangsang, menetapkan harapan yang sangat rendah sejak awal. Saya percaya bahwa itu memberi anak pemahaman bahwa semakin dia bekerja di sekolah, semakin tinggi peluangnya. Dan ini, pertama-tama, menumbuhkan tanggung jawab untuk masa depan mereka sendiri.