Apakah Rusia memiliki masa depan dengan sekolah seperti itu?

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 16:08

Saya akan mulai dengan hal yang paling penting. Saya bekerja di sekolah sebagai guru selama 35 tahun, tetapi saya tidak pernah menemukan fakta bahwa tidak ada program negara bagian dalam mata pelajaran apa pun, mis. tidak ada persyaratan untuk jumlah pengetahuan siswa. Guru menulis program kerja untuk dirinya sendiri, tetapi dia tidak diajarkan ini. Ada ahli metodologi untuk ini, tetapi mereka tidak menyusun program, mereka tidak punya waktu. Mereka memeriksa bagaimana guru menyusunnya.

Dan apakah menurut Anda mereka tertarik dengan konten program? Jauh dari itu! Mereka tertarik pada jarak antar garis, desain sampul dan sampah dokumen lainnya.

Jika saya seorang guru bahasa Rusia dan, misalnya, tidak terlalu menyukai Leo Tolstoy, maka saya tidak bisa memasukkan karyanya ke dalam program kerja, dan, karenanya, tidak belajar! Dan tidak ada yang akan memperhatikan ini, karena yang utama adalah desainnya. Tidak adanya Gosstandart adalah kegilaan di tingkat negara bagian, tetapi untuk beberapa alasan semua orang senang dengan itu.

Sekarang mari kita bicara tentang buku pelajaran. Saya hanya bisa menilai tentang buku teks geografi. Buku teks yang digunakan oleh anak-anak sekolah Krimea adalah manifestasi dari ketidakmampuan lengkap dalam geografi. Tidak ada skema langkah-demi-langkah untuk mempelajari masalah sesuai dengan prinsip: dari yang sederhana hingga yang kompleks. Aliran material yang benar-benar kacau. Tampaknya penulis bertindak berdasarkan prinsip: taruh semuanya di tumpukan, dan siswa akan mencari tahu sendiri.

Setiap kali saya membuka buku pelajaran geografi sekolah, saya lupa semua yang saya tahu.

Paragraf keenam dalam buku teks untuk kelas 9 harus disebut di Rusia asli "zona Permafrost di wilayah Federasi Rusia", dan di sana tertulis - "Rusia Beku"! Di kepala siapa definisi seperti itu lahir?! Dan di buku teks untuk tanggal 8 ada paragraf "Eksotis Rusia", yang mencakup tiga wilayah yang sama sekali tidak cocok - Krimea, Kaukasus, Timur Jauh.

Ya, masing-masing daerah ini membutuhkan setidaknya 4 pelajaran, tetapi penulis percaya bahwa semua ini dapat dikuasai dalam satu pelajaran.

Dan definisi "modal manusia", Anda mendengarkan bagaimana kedengarannya

Tidak ada buku teks tunggal untuk setiap mata kuliah, dan ada puluhan bahkan ratusan buku teks itu sendiri. Ini hanya bisnis.

Tulis buku teks, ikuti komisi, dapatkan "lampu hijau", dan, oleh karena itu, perintah pemerintah, dan - potong laba bersih. Orang tua akan banyak menolak, tetapi buku teks untuk anak akan dibeli dengan harga berapa pun. Tak satu pun dari rekan yang bertanggung jawab tertarik pada apa yang ada di dalam buku teks. Bisnis pada pengembangan intelektual negara - keuntungan di atas segalanya!

Pendidik sekarang menjadi “staf pelayanan”. Guru selalu memiliki dua arah kegiatan: mengajar dan mendidik. Jadi, tidak ada lagi pendidikan, sekolah hanya mengajar.

Guru dituntut untuk lebih sedikit berbicara dan lebih banyak mendengarkan serta mengoreksi jawaban siswa. Dari mana siswa akan mengambil pengetahuan, tidak ada yang berpikir, kata mereka, itu perlu - dia akan menemukan, Internet ada di sana.

Tugas aparat birokrasi adalah satu - untuk membanjiri guru dengan dokumen-dokumen yang mengerikan: program, rencana pelajaran, laporan, laporan, laporan … Dan - dengan demikian untuk menilai, mempermalukan seseorang sedemikian rupa untuk mencegah keinginan apa pun untuk perlawanan, keinginan untuk berpikir …

Anda dapat berbicara banyak dan galak tentang gaji guru. Ini tidak bisa disebut gaji. Itu 101 ludah di muka guru. Sistem pembayaran birokrasi yang busuk memungkinkan administrasi sekolah, atas kebijaksanaannya sendiri, untuk mengeksekusi seseorang, untuk mengasihani seseorang.

70% guru biasa memiliki gaji dan insentif - 12-14 ribu rubel sebulan, untuk minoritas (30% penjilat dan favorit administrasi) - 34-36 ribu rubel. Dan rata-rata, ya, menurut statistik, 25 ribu rubel.

Nah, perintah Menteri Pendidikan Krimea Goncharova tentang pemeliharaan wajib rencana pelajaran oleh semua guru dan melestarikannya untuk seluruh tahun akademik umumnya melampaui kebaikan dan kejahatan.

Dan yang terpenting adalah anak-anak. Berapa lama mereka bertahan terhadap reformasi, mereka bertahan, dan Internet telah melumpuhkan mereka. Sejujurnya, remaja sekarang merokok 5-7 kali lebih sedikit daripada 10-15 tahun yang lalu. Mereka tidak punya waktu. Saat istirahat mereka pergi ke dunia maya dan bermain, bermain …

Dan beban belajarnya bertambah signifikan, sekarang di kelas 5 kelas 7 pelajaran biasa. SES tidak akan pernah menyetujui jadwal seperti itu sebelumnya. Dari 8.30 hingga 15.00 - kelas, dan kemudian - sekolah musik dan seni, bagian olahraga, klub dansa, tutor …

Anak-anak tidak terdengar di halaman, tidak ada yang bermain game perang, petak umpet, karet gelang, klasik. Jelaskan mengapa seorang anak pergi ke tutor di kelas 5? Tuhan, apa yang kami lakukan? Kami mengambil masa kanak-kanak dari anak-anak, percaya bahwa belajar lebih penting.

Jadi apa yang kita miliki. Kami memiliki pendidikan yang berubah menjadi monster mengerikan seperti Saturnus, melahap anak-anaknya. Sebuah sistem yang benar-benar birokratis. Tapi saya ingat 1985, ketika seluruh dewan kota Yalta berada di dua kantor komite eksekutif kota. Hari ini dewan kota menempati seluruh lantai dan karyawan duduk di atas kepala satu sama lain, bahkan di perpustakaan.

Ketergantungan yang aneh: semakin sedikit anak, semakin banyak negara bagian dewan kota meningkat. Apa arti dari keberadaan Gorono? Departemen kesehatan kota dihapus, jadi tidak ada yang memperhatikan bahwa 30-40 birokrat-parasit telah menghilang.

Sekolah dibiayai sesuai dengan jumlah siswa, jumlah tertentu dialokasikan dari anggaran federal untuk setiap anak. Saya memiliki asumsi bahwa dewan kota duduk di gaji guru. Dan tidak hanya duduk. Katakan padaku, berapa banyak sekolah di Yalta yang telah membayar bonus kepada guru mereka berdasarkan hasil tahun kalender? Dan karyawan departemen kota telah secara teratur menerima penghargaan seperti itu selama bertahun-tahun.

Dalam tubuh formasi, horono menempati ceruk radang usus buntu, yang harus dihilangkan sebelum peritonitis dimulai.

Sekarang seluruh Internet dipenuhi dengan surat terbuka dari guru, tangisan putus asa dari guru dari "biarkan aku hidup" hingga "benci". Pihak berwenang tidak mendengar atau tidak mau mendengar. Dengan sia-sia. Jika tidak ada pendidikan, negara tidak memiliki masa depan, terlepas dari "modal manusia", cadangan gas, rudal Topol, dan kemenangan di Suriah.

Guru yang lapar dan miskin, yang sudah sangat kekurangan hari ini, adalah sebuah hukuman. Saya tidak pernah berpikir bahwa saya akan hidup untuk melihat situasi seperti itu. dengan pahit…

Referensi:

Yuri Monastyrev bekerja sepanjang hidupnya sebagai guru geografi di sekolah menengah Yalta No. 12. Pada tahun 1998, ketika pegawai negeri tidak dibayar gaji selama enam bulan, ia mengepalai komite pemogokan guru, yang dengannya kepala Dewan Menteri terbang ke negosiasi.

Musim gugur yang lalu, satu setengah tahun sebelum pensiun, Monastyrev meninggalkan sekolah karena gaji yang sangat rendah, tekanan birokrasi pada guru, dan absurditas umum. Dia pergi dengan tenang, tanpa membuat front. Menteri Pendidikan Krimea, setelah mengetahui hal ini, berjanji untuk meneleponnya, tetapi dia tidak pernah melakukannya. Monastyrev sendiri menyebut cerita tentang alasan kepergiannya sebagai "Refleksi seorang guru di papan tulis."