Dampak negatif media modern terhadap perkembangan anak

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 16:08

Bagaimana media cuci otak pikiran anak.

1. Seni kontemporer mengubah dan merusak jiwa anak, mempengaruhi imajinasi, memberikan sikap dan pola perilaku baru. Nilai-nilai palsu dan berbahaya meledak ke dalam kesadaran anak-anak dari dunia maya: kultus kekuatan, agresi, perilaku kasar dan vulgar, yang mengarah pada hipereksitabilitas anak-anak.

2. Dalam kartun Barat ada fiksasi pada agresi. Pengulangan adegan sadisme yang berulang, ketika karakter kartun menyakiti seseorang, menyebabkan anak-anak terpaku pada agresi dan berkontribusi pada pengembangan model perilaku yang sesuai.

3. Anak mengulangi apa yang mereka lihat di layar, ini adalah konsekuensi dari identifikasi. Mengidentifikasi diri mereka dengan makhluk, perilaku menyimpang, yang tidak dihukum atau bahkan disalahkan di layar, anak-anak menirunya dan mempelajari pola perilaku agresifnya. Albert Bandura, pada tahun 1970, mengatakan bahwa satu model televisi bisa menjadi objek imitasi bagi jutaan orang.

4. Pembunuhan, dalam permainan komputer, anak mengalami rasa puas, melanggar norma moral secara mental. Dalam realitas virtual, tidak ada skala perasaan manusia: membunuh dan menekan seorang anak tidak mengalami emosi manusia biasa: rasa sakit, simpati, empati. Sebaliknya, perasaan biasa terdistorsi di sini, alih-alih anak mendapat kesenangan dari pukulan dan hinaan dan permisifnya sendiri.

5. Agresi dalam kartun disertai dengan gambar-gambar yang indah dan cerah. Para pahlawan berpakaian indah, atau mereka berada di ruangan yang indah, atau pemandangan indah yang digambar begitu saja, yang disertai dengan pembunuhan, perkelahian, dan pola perilaku agresif lainnya, ini dilakukan agar kartun itu menarik. Karena jika, berdasarkan ide-ide yang sudah ada tentang kecantikan, kita menuangkan gambar-gambar sadisme, maka ide-ide yang sudah mapan menjadi kabur. Dengan demikian, persepsi estetika, budaya baru seseorang terbentuk. Dan anak-anak sudah ingin menonton kartun dan film ini, dan mereka sudah dianggap sebagai norma. Anak-anak tertarik pada mereka, dan tidak mengerti mengapa orang dewasa dengan ide tradisional tentang kecantikan, tentang norma, tidak ingin menunjukkannya kepada mereka.

6. Seringkali karakter kartun Barat jelek dan menjijikkan secara lahiriah. Untuk apa? Maksudnya adalah anak mengidentifikasikan dirinya tidak hanya dengan tingkah laku tokoh tersebut. Mekanisme imitasi pada anak-anak bersifat refleksif dan sangat halus sehingga mereka dapat menangkap perubahan emosional sekecil apa pun, ekspresi wajah terkecil. Monster itu jahat, bodoh, gila. Dan dia mengidentifikasi dirinya dengan karakter seperti itu, anak-anak menghubungkan perasaan mereka dengan ekspresi wajah mereka. Dan mereka mulai berperilaku sesuai: tidak mungkin untuk mengadopsi ekspresi wajah jahat dan tetap baik hati dalam jiwa, mengadopsi seringai yang tidak masuk akal dan berusaha untuk "menggerogoti granit sains", seperti dalam program "Sesame Street"

7. Suasana pasar video dipenuhi dengan pembunuh, pemerkosa, penyihir, dan karakter lain, komunikasi dengan siapa Anda tidak akan pernah memilih dalam kehidupan nyata. Dan anak-anak melihat semua ini di layar TV. Pada anak-anak, alam bawah sadar belum dilindungi oleh akal sehat dan pengalaman hidup, yang memungkinkan untuk membedakan antara yang nyata dan yang konvensional. Bagi seorang anak, semua yang dilihatnya adalah kenyataan yang ditangkap seumur hidup. Layar TV dengan kekerasan dunia orang dewasa telah menggantikan nenek dan ibu, membaca, membiasakan dengan budaya yang sebenarnya. Oleh karena itu tumbuhnya gangguan emosional dan mental, depresi, bunuh diri remaja, kekejaman tanpa motivasi pada anak-anak.

8. Bahaya utama televisi terkait dengan penindasan keinginan dan kesadaran, mirip dengan apa yang dicapai oleh narkoba. Psikolog Amerika A. Mori menulis bahwa perenungan materi yang berkepanjangan, mata yang lelah, menghasilkan kelambanan hipnosis, yang disertai dengan melemahnya kemauan dan perhatian. Dengan durasi paparan tertentu, kilatan cahaya, kedipan, dan ritme tertentu mulai berinteraksi dengan ritme alfa otak, di mana kemampuan berkonsentrasi bergantung, dan mengacaukan ritme serebral dan mengembangkan gangguan hiperaktivitas defisit perhatian.

9. Aliran informasi visual dan pendengaran, yang tidak memerlukan konsentrasi dan usaha mental, dirasakan secara pasif. Seiring waktu, ini ditransfer ke kehidupan nyata, dan anak mulai merasakannya dengan cara yang sama. Dan semakin sulit untuk berkonsentrasi pada tugas, untuk melakukan upaya mental atau kehendak. Anak terbiasa melakukan hanya apa yang tidak membutuhkan usaha. Anak itu sulit dihidupkan di kelas, sulit untuk memahami informasi pendidikan. Dan tanpa aktivitas mental yang aktif, perkembangan koneksi saraf, memori, asosiasi tidak terjadi.

10. Komputer dan TV merenggut masa kecil mereka dari anak-anak. Alih-alih bermain aktif, mengalami emosi dan perasaan yang nyata dan berkomunikasi dengan teman sebaya dan orang tua, mengenal diri sendiri melalui dunia kehidupan di sekitar mereka, anak-anak menghabiskan berjam-jam, dan terkadang siang dan malam di TV dan komputer, merampas kesempatan mereka untuk berkembang. diberikan kepada seseorang hanya di masa kecil.

Selanjutnya, kami ingin menawarkan perhatian Anda rekomendasi dari ahli saraf dan psikolog anak-anak tentang pelestarian kesehatan psikosomatik anak-anak.

• Anak-anak di bawah usia tiga tahun tidak boleh menonton TV.

• Anak-anak yang sehat berusia 3-4 tahun dapat menghabiskan waktu 15 menit untuk menonton TV. 5-6 tahun anak-anak 30 menit, siswa yang lebih muda 1-1, 5 jam 2-3 kali seminggu.

• Gambar virtual menarik dan menciptakan ketergantungan psikologis, terutama karena mereka merangsang eksitasi berlebihan dari sistem saraf dan ketidakharmonisan ritme otak, yang terjadi karena kecepatan, kecerahan, dan efek "kedipan". Karena itu, pertama-tama orang dewasa perlu menonton kartun dan film yang ingin mereka tunjukkan kepada anak-anak, memperhatikan apakah mereka akan menyebabkan eksitasi berlebihan pada sistem saraf.

• Hingga usia 7 tahun, kesadaran anak-anak tidak memiliki penghalang pelindung terhadap agresi virtual, hanya setelah usia 12 tahun anak-anak belajar memisahkan realitas virtual dan nyata. Karena itu, jangan tinggalkan anak Anda sendirian dengan TV, komputer. Dia sendiri akan membela diri terhadap agresi virtual, dia tidak akan bisa.

• Pertimbangkan faktor efek fisiologis berbahaya dari radiasi elektromagnetik ketika seorang anak bekerja dengan komputer:

- peningkatan kelelahan, lekas marah, kelelahan sistem saraf

- gangguan tidur, gangguan memori dan perhatian

- peningkatan reaksi alergi tubuh

- Perubahan pada sistem muskuloskeletal

- nyeri khusus di pergelangan tangan dan jari saat bekerja dengan keyboard

- perkembangan miopia

Hari ini, hanya Anda dan saya, orang tua terkasih, yang dapat melindungi anak-anak kita dari kekerasan itu, dari energi destruktif dan kacau yang menyembur ke dalam hidup kita dan menjaga anak-anak kita tetap sehat dengan keinginan untuk hidup dan mencintai dunia ini.