BERHENTI - Selamat datang

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 16:08

Kami, guru, orang tua, dan hanya orang dewasa, dipercayakan dengan nasib anak-anak. Dan bagaimana kita mendekati tugas yang sulit ini tidak hanya bergantung pada kehidupan anak tertentu, tetapi juga dalam jangka pendek - nasib negara kita dan dunia secara keseluruhan, dalam pengelolaan dan pemeliharaan yang akan segera dilakukan oleh siswa kita saat ini. Ikuti.

Jika kita mengemban misi mendidik kepribadian kreatif, maka tanggung jawab kita meningkat secara signifikan, karena para pencipta, baik itu seniman, penulis, musisi, atau aktor, yang "menggambar" manusia gambar-gambar itu akan menjadi kenyataan di dunia. tidak lama lagi. Jadi mari kita cari tahu bagaimana kita terbiasa mengajar dan mendidik, dan apakah semua metode kita sempurna?

Dalam proses pendidikan dan pengasuhan seorang anak, peran penting secara tradisional ditugaskan untuk belajar dari contoh-contoh negatif. Hari ini bahkan, sampai batas tertentu, klasik pedagogi. Ini adalah berapa banyak guru terhormat yang dibesarkan, ini adalah berapa banyak orang tua yang dibesarkan, ini adalah berapa banyak karya budaya dan seni dari zaman kuno hingga zaman modern yang berteknologi tinggi. Tidak mudah untuk menantang konsep yang diterima secara umum, tetapi, bagaimanapun, kadang-kadang berguna untuk mempertimbangkan kembali "kebenaran yang tak tergoyahkan".

Jadi apa metodologi untuk mengasuh anak yang negatif? Saya mengusulkan untuk mempertimbangkan dua metode penyajian informasi yang paling populer.

Resepsi pertama- ini adalah demonstrasi, menggunakan contoh yang jelas dan visual, apa tindakan, orang, dan situasi yang tidak layak. Kami secara metodis siap untuk semua jenis masalah, masalah dan tragedi di seluruh spektrum manifestasinya dari pribadi hingga global. Apakah metode ini benar-benar sempurna dan efektif? Pengalaman berkomunikasi dengan anak-anak dan remaja paling sering menunjukkan hasil yang sama sekali tidak diharapkan oleh metodologi. Untuk mengilustrasikannya, saya hanya akan mengutip beberapa situasi khas dan luas dari reaksi kesadaran anak-anak terhadap sistem pengasuhan seperti itu:

*Realitas itu suram dan tanpa harapan, dan bukan kekuatan kita untuk mengubahnya. Hasilnya adalah apatis sosial, pesimisme, kecenderungan depresi, panik, dan rasa takut yang meningkat. Orang seperti itu tidak akan berguna bagi dirinya sendiri, atau bagi keluarganya, atau bagi masyarakat.

*Negatif ada di mana-mana dan dalam segala hal. Jadi ini adalah norma kehidupan. Artinya tidak ada yang salah atau tercela dalam hal ini. Jadi inilah kebenaran hidup. Seorang anak yang telah mengadopsi moralitas ini, secara tidak sadar, dirinya menjadi sumber negativitas dalam berbagai manifestasinya.

*Sisi gelap kehidupan adalah kekuatan yang mendominasi dunia. Ini berarti bahwa cara terbaik untuk bertahan dan menegaskan hak Anda adalah dengan sadar menerima posisi kekuatan "gelap". Anak-anak seperti itu menjadi penjahat jalanan, pencuri, penipu (baik kecil dan tidak mencolok, dan berpengaruh dan berpangkat tinggi). Daftar ini termasuk teroris, pengedar narkoba, dan … Namun, kita masing-masing akan dengan mudah melanjutkan daftar ini.

Saya ingin menambahkan satu pengamatan lagi di atas: melihat drama keluarga di layar TV atau di panggung teater, anak tanpa sadar menyerap apa yang dilihatnya sebagai model realitas, dan di masa depan dia secara tidak sadar akan mulai menerapkannya. model ini sendiri, memprovokasi dan menginspirasi drama keluarga, sesuai dengan template yang ditetapkan. Jika kita menonton film tentang kiamat besok hari ini, kita, menurut model yang telah kita baca dan pelajari, akan mewujudkan kiamat kita dengan usaha dan usaha kita sendiri. Jika Anda melihat lebih dekat pada kehidupan, kita akan menemukan banyak bukti untuk ini dalam bentuk kecil. Saya ingin percaya bahwa suatu hari nanti kita akan belajar untuk belajar dari kehidupan.

Resepsi keduapenyampaian informasi adalah pendidikan dengan preposisi “tidak”. Kita semua sangat akrab dengan ungkapan: "Jangan sentuh!", "Jangan putus!" Apakah itu efektif? Mari kita cari tahu.

Psikolog telah lama mengetahui fakta bahwa dalam frasa yang mengandung negasi, hanya objek perhatian itu sendiri yang diingat dengan baik, dan sebenarnya "bukan" itu sendiri dalam beberapa cara yang misterius menghilang dari kesadaran. Ada contoh klasik yang sangat mencolok tentang topik ini. Jika seseorang terus-menerus berkata: "Jangan pikirkan monyet kuning" (coba sendiri!), Dia hanya akan memikirkan monyet kuning saja. Bukankah itu lucu?

Sekarang mari kita kembali ke prosa kehidupan nyata dan mengingat apa yang sebenarnya kita ajarkan kepada anak-anak. Kami mengatakan: "Jangan menonton film-film ini" dan segera menarik minat anak yang meningkat ke kategori film ini. Kami berkata: "Jangan berteman dengan orang-orang ini," dan segera orang-orang ini jatuh ke dalam zona perhatian khusus seorang remaja. Dia mungkin tetap diam atau bahkan mengangguk patuh. Tapi dia mungkin akan mencoba untuk menyadari minatnya, baik ketika Anda tidak ada, atau, dalam kasus ekstrim, ketika dia menjadi lebih tua dan lebih mandiri.

Dalam terang tema ini, baris sepuluh perintah Alkitab tanpa sadar muncul dalam pikiran: "Jangan membunuh, jangan mencuri, jangan berzinah …". Kitab suci mengingatkan kita setiap kali pencurian, pembunuhan dan pesta pora. Apa ini, kesalahan malang seorang nabi yang tidak tahu psikologi? Atau apakah Musa tahu bahwa bangsa-bangsa yang telah mengenal kejahatan lebih mudah untuk diperintah?

Saat ini adalah topik yang sangat modis - pencegahan kecanduan narkoba di kalangan anak-anak … Mungkin ada juga alasan untuk berpikir, dan tidak melangkah dengan keras kepala yang patut ditiru pada penggaruk yang sama? Mungkin ada baiknya berhenti dan mengajukan pertanyaan kepada diri sendiri: pikiran dan tindakan tidak berharga apa lagi yang kita sendiri mendorong anak-anak?

Masalah tidak pernah datang sendiri. Dan pendidikan dalam genre "tidak" memiliki sisi berbahaya lainnya. Melalui bentuk penyangkalan yang dijelaskan, kami memanggil anak ke beberapa tindakan dan posisi hidup. Tetapi preposisi "terhapus" mengubah di kedalaman alam bawah sadar semua konsep seperti itu menjadi yang berlawanan secara langsung (ini jelas dari atas). Akibatnya, konflik internal yang tak terpecahkan muncul dalam pikiran rapuh pemuda itu. Hasilnya adalah kebohongan, kerahasiaan, konflik langsung antara anak dan orang tua. Dan jalinan masalah ini juga telah menjadi klasik realitas sosial modern kita.

Jadi, apakah metode pengasuhan negatif benar-benar baik dan layak? Tentu saja, lawan akan keberatan dengan saya bahwa saya hanya memberikan sampel satu sisi, dan ada banyak contoh pengaruh menguntungkan dari pengasuhan seperti itu. Biarkan saya keberatan dengan ini. Jika dokter melepaskan suatu bentuk obat, dari mana 5 persen pasien sembuh secara efektif, dan 5 persen mau tidak mau meninggal, apakah Kementerian Kesehatan akan mengizinkan produksi massal obat ini? Tidak. Kalau tidak, kita harus menuduh pejabat kementerian yang bertanggung jawab dengan sengaja memusnahkan orang. Bagaimana dengan pengasuhan, di mana kita secara konsisten (dan pada periode sejarah tertentu - secara eksponensial) menerima persentase tertentu dari anak-anak yang cacat moral? Dan bukankah kita, para guru, yang pertama membunyikan alarm dan berpikir tentang apa yang harus dibawa ke generasi muda?

Memang, dengan apa harus pergi ke "besok" terdekat kita? Terkadang, untuk melihat jalan ke masa depan, ada baiknya berjalan di sepanjang jalan masa lalu. Jika Anda mengungkapkan huruf Slavonik Gereja Lama, hal pertama yang menarik perhatian Anda bukanlah huruf dan frasa yang aneh. Ini akan mengejutkan kita bahwa di masa lalu orang tidak pernah menggunakan contoh dan dalih negatif. Orang tua mengajari generasi muda bagaimana hidup dalam sukacita, kedamaian dan cinta, bagaimana bertindak dalam situasi apa, apa yang harus dihargai dan apa yang harus diperjuangkan. Lagu dan legenda disusun tentang orang-orang hebat yang layak untuk ditiru. Memang, jika sisi terang dunia kuat dan meyakinkan, tidak ada tempat untuk sisi gelap di dalamnya. Dan di alam, hanya satu cara yang diketahui untuk mengalahkan kegelapan - itu adalah menyalakan lampu. Dan cahaya adalah positif, ini adalah gambar kebaikan dan keadilan, cinta dan kegembiraan, kedamaian dan ketenangan, kebesaran dan keabadian, kekuatan heroik dan keindahan lembut, yang ingin Anda jangkau, yang ingin Anda tiru, yang ingin Anda tiru. tumbuh, memberi dan berkembang biak di seluruh Semesta …

… Kami orang dewasa sedang menghadapi masa depan kami. Apa yang bisa kita berikan untuk masa depan ini? Hari ini tergantung pada jawaban kita apakah anak-anak kita akan memiliki masa depan. Gambar apa yang akan kita isi dengan jiwa mereka? Apa yang akan kita ajarkan untuk percaya? Apa yang akan kita tuju pada mimpi dan fantasi mereka? Bisakah kita sekarang membantu mereka menggambar dunia yang indah dan abadi di selembar kertas sehingga besok mereka bisa membuat gambar ini menjadi kenyataan?

(publikasi di jurnal “Buletin Pendidikan”)