Proses pendidikan sebagai tiruan

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 16:08

Artikel ini menggunakan bahan Alexander Ivanov, mantan profesor PetrSU.

Tradisi utama sekolah Soviet adalah mengajar semua orang! Sebelumnya, seorang siswa harus lulus ujian akhir di delapan disiplin ilmu untuk mendapatkan sertifikat pendidikan menengah. Tujuan utama ujian adalah untuk mengukur tingkat pengetahuan, dan tugas utamanya adalah mengarahkan siswa untuk belajar, dan guru untuk mengajar. Dengan demikian, semua orang tertarik pada kualitas tinggi pengetahuan siswa.

Untuk memasuki universitas, perlu untuk lulus ujian secara terpisah dan persiapannya menjadi perhatian pelamar itu sendiri. Universitas sendiri menetapkan tingkat pengetahuan yang diperlukan untuk masuk.

Ujian Negara Terpadu telah menggabungkan dua fungsi ujian akhir dan ujian pengantar. Dan alih-alih mempermudah untuk mendaftar di universitas, ia justru menghilangkan pendidikan menengah di negara tersebut.

Saat ini, apa yang terjadi di sekolah hampir tidak bisa disebut proses pendidikan, kata imitasi cocok di sini! Sekolah sekarang meniru proses pendidikan.

Dengan awal tahun ajaran, seluruh negeri mulai bersiap untuk lulus ujian tunggal seperti untuk perang! Anak-anak dilatih untuk menyelesaikan tugas-tugas dengan jenis yang sama, hanya dengan melatih ingatan mereka. Tapi bukan itu intinya.

Dari dua belas USE saat ini, hanya dua yang diperlukan untuk memperoleh sertifikat pendidikan menengah - bahasa Rusia dan matematika dasar. Sisa ujian diambil oleh anak-anak sekolah secara sukarela dan praktis hanya ketika mereka diperlukan untuk masuk ke universitas (yaitu, ini adalah ujian masuk dalam bentuk murni). Dengan demikian, siswa mengerahkan seluruh kekuatannya untuk mempersiapkan ujian, dan mata pelajaran lain dianggap sebagai beban yang tidak perlu. Misalkan seorang siswa memilih untuk mengambil Ujian Negara Terpadu dalam biologi dan kimia, maka semua mata pelajaran lain (fisika, IPS, sejarah, sastra, dll.), Pada prinsipnya, dia tidak perlu, dia bahkan mungkin tidak pergi ke sana. Yang lain memilih studi sejarah dan sosial, dan kemudian mata pelajaran lainnya bisa ditinggalkan. Mengapa mereka dibutuhkan jika mereka tidak perlu mengikuti Ujian Negara Terpadu. Dalam sistem seperti itu, guru mendapat kebebasan penuh untuk tidak memperhatikan anak-anak yang tidak tertarik dengan pelajarannya (dan bekerja dengan ketertinggalan adalah beban yang paling tidak menyenangkan bagi seorang guru), dan siswa bebas untuk tidak belajar. Perhatikan bahwa dalam kondisi "kebebasan" seperti itu menjadi mungkin untuk tidak mengajar siapa pun sama sekali, tetapi hanya meniru proses pendidikan.

Sekarang ada 2 PENGGUNAAN dalam matematika - dasar dan khusus. Semua pria mengikuti ujian dasar, ada 20 tugas di dalamnya, jika Anda menyelesaikan setidaknya 7 dengan benar, Anda mendapatkan nilai kelulusan minimum, cukup untuk mendapatkan sertifikat cuti sekolah dan masuk universitas. Apa tugas di sana?! Siapa pun dapat menemukannya di Internet:

1. Tentukan nilai dari ekspresi (6, 7-3, 2) 2, 4
2. USE dalam fisika diambil oleh 25 lulusan sekolah, yang merupakan sepertiga dari jumlah total lulusan. Berapa banyak lulusan sekolah ini? tidak lulus ujian fisika?
3. Tentukan m dari persamaan F = ma jika F = 84 dan a = 12.
4. Temukan S dari persamaan S = v ₀ t + pada ²/ 2 jika v ₀ = 6, t = 2, a = 2.

Temukan nilai dari ekspresi (2 · 13− 1) · (2 · 13 + 1).

1. Sebotol yogurt berharga 14 rubel 60 kopek. Berapa jumlah toples yogurt terbesar yang dapat Anda beli untuk 100 rubel?
2. Temukan akar persamaan log₂(x - 3) = 6.
3. Dari setiap 100 bohlam yang dijual, rata-rata 3 rusak. Berapa peluang bola lampu yang dipilih secara acak di sebuah toko ternyata berfungsi?
4. Vitya lebih tinggi dari Kolya, tetapi lebih rendah dari Masha. Anya tidak lebih tinggi dari Viti. Pilih pernyataan yang benar di bawah kondisi yang ditentukan.

a) Masha adalah yang tertinggi dari empat orang ini.

b) Anya dan Masha memiliki tinggi badan yang sama.

c) Vitya dan Kolya memiliki tinggi yang sama.

d) Kolya lebih rendah dari Masha.

10) Carilah bilangan tiga angka, jumlah angkanya adalah 20, dan jumlah kuadrat dari angka-angkanya habis dibagi 3, tetapi tidak habis dibagi 9. Dalam jawabanmu, tuliskan salah satu bilangan tersebut.

Dari 20 tugas ujian dasar, sepuluh seperti itu. Sisanya sedikit lebih rumit, tetapi tidak ada yang membutuhkannya: untuk mendapatkan sertifikat, cukup untuk menyelesaikan 7, dengan margin - 10.

Hal ini menunjukkan bahwa tingkat pengesahan negara dalam matematika di kelas 11 praktis tidak melampaui sekolah dasar. Jika seorang siswa mengetahui tabel perkalian, pembagian, penambahan, pengurangan (dan ini dipelajari di sekolah dasar), maka ia dapat dengan mudah lulus ujian matematika di kelas 11! Ambang ujian untuk Ujian Negara Terpadu dalam bahasa Rusia serupa: itu sepenuhnya diatasi oleh rata-rata lulusan sekolah dasar.

Sebagai perbandingan, mari kita lihat PENGGUNAAN dalam fisika, skor kelulusan minimum pada tahun 2017 adalah 36, untuk mengatasi ambang batas itu perlu menyelesaikan 10 tugas pertama dari 32 dengan benar. 10 tugas pertama adalah level 7-8 kelas mata kuliah fisika sekolah. Oleh karena itu, jika seorang siswa ingin mendapatkan nilai lebih dari nilai kelulusan minimum (ia berencana untuk pergi ke anggaran), maka ia perlu mengetahui pelajaran fisika setidaknya kelas 9. Tetapi pengetahuan seperti itu, bagaimanapun, tidak akan cukup untuk belajar di universitas. Contoh tugas fisika dapat ditemukan di Internet.

Penurunan tingkat pengetahuan (tingkat pelatihan) - memaksa skor kelulusan minimum menurun setiap tahun! Mungkin pada akhirnya akan dikurangi menjadi nol?

Poin penting lainnya adalah bahwa di kelas senior (10-11) ada pria dengan minat egois yang berbeda (seseorang pergi ke sayang, seseorang ke insinyur, seseorang ke filolog, dll.), masing-masing, untuk mempersiapkan mereka di kelas yang sama. untuk ujian tidak mungkin. Guru menjalani program bersama mereka, menyadari bahwa tidak ada yang membutuhkannya, bahkan mereka yang akan mengikuti Ujian Negara Bersatu dalam mata pelajaran mereka, karena persiapan untuk Ujian Negara Bersatu membutuhkan teknologi yang berbeda.

Sistem USE sebenarnya menghilangkan pendidikan menengah dalam pengertian sebelumnya, ketika lulusan diharuskan untuk mengetahui semua mata pelajaran dari kurikulum sekolah.

Statistik dan penelitian menunjukkan penurunan cepat dalam pengetahuan anak sekolah!

Menurut hasil Ujian Negara Bersatu-2012, sekitar 14% lulusan praktis tidak mengambil apa pun dari kursus matematika sekolah menengah (lihat [1] IV Yashchenko, AV Semenov, IR Vysotsky. Rekomendasi metodologis pada beberapa aspek peningkatan pengajaran matematika FIPI. 2014.) Pada tahun 2014, ada hampir 25% anak sekolah seperti itu, seperti yang diumumkan oleh kepala Rosobrnadzor S. Kravtsov di perguruan tinggi Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan pada 1 Oktober 2014 (lihat OGE- 2014 menunjukkan bahwa di antara siswa kelas sembilan, indikator ini bervariasi dari 30 hingga 50% tergantung pada wilayahnya (lihat karya yang disebutkan di atas [1] oleh I. Yashchenko dan lainnya).

Pada musim gugur 2014, Studi Nasional Mutu Pendidikan (NIKO) matematika di kelas 5-7 untuk pertama kalinya dilakukan. Penyelenggara dan ketua NIKO I. Yashchenko mengatakan bahwa di kelas 7, 50% siswa sudah putus dari proses pendidikan (sederhananya, mereka tidak memahami matematika), dan hasil umum siswa kelas tujuh dalam memecahkan masalah SD lebih buruk daripada siswa kelas 5. Fenomena yang tidak terpikirkan ketika tingkat pengetahuan turun sebagai akibat dari pelatihan!

Buku pelajaran modern juga tidak boleh diabaikan! Jika buku teks sebelumnya ditulis oleh tim kreatif, yang meliputi profesor, kandidat sains, mahasiswa pascasarjana, profesor asosiasi, mahasiswa. Kemudian buku teks tertulis diuji dalam praktik selama beberapa tahun, dan baru setelah itu diterbitkan. Tapi sekarang tidak ada hal seperti itu, buku teks ditulis oleh semua orang yang tidak malas. Oleh karena itu, ada begitu banyak kesalahan, kesalahan ketik, dan omong kosong belaka - objek dan fenomena yang sebenarnya tidak ada.

Berikut adalah beberapa contoh yang diambil dari artikel tersebut (Sabotase di bidang pendidikan mengambil skala yang mengkhawatirkan):

Tugas dalam bahasa Rusia: baca dialog dan letakkan tanda baca: Syapala Kalusha di manset dan Lyapupa yang terhormat - Oee Lyapa Kako bloopers mentah dan tidak rapi - Nettyuynye - Nettyuynye. (Apa yang dipelajari anak-anak dari dialog ini?)

Dasar-dasar Pengetahuan Hukum: Penugasan: Bobrov mengalahkan kehilangan sepotong beton di kepalanya, mencekiknya dengan kawat logam, memotong pembuluh darahnya, mengikuti perintah Maltseva membunuh dengan cepat. Namun, kematian Loseva tidak datang. Setelah itu Bobrov berkata: "Itu dia, saya tidak tahan lagi" dan memanggil ambulans. Apakah ada penolakan sukarela? Haruskah Bobrov bertanggung jawab secara pidana?

Buku Pelajaran Matematika Kelas Lima bahasa latin dan Chebotarevsky … Berikut adalah beberapa tugas: Primazische menemukan 96 shkledulok di lapangan. Dan Primazyonok menemukan 64 shkledulki. Berapa banyak shkledulok yang ditemukan Primazische daripada Primazyonok? Masalah: Ayah, ibu, dan kakak perempuan sedang makan malam, dan adik laki-laki Vassenka duduk di bawah meja dan menggergaji kaki meja dengan kecepatan 3 cm per menit. Dalam berapa menit makan malam akan berakhir jika kaki meja tebalnya 9 cm?

Dll.

Sekarang Kementerian Pendidikan mengusulkan untuk menghapus klasik Rusia dari program sastra, anak-anak tidak memahaminya. Tentu saja, setelah penugasan seperti itu, tidak mungkin untuk melihat Tolstoy dan Pushkin! Dan anak-anak juga tidak bisa disalahkan karena mereka tidak mengerti bahasa Rusia yang indah, dan bukan gurunya, tetapi sistem ujiannya.

Gagasan substitusi impor (jalannya substitusi impor telah dideklarasikan di Rusia sejak 2014, setelah pengenalan sanksi timbal balik oleh Rusia dan negara-negara Barat) - sekarang bahkan terdengar tidak masuk akal! Bahkan, anak-anak meninggalkan sekolah dengan tingkat pengetahuan sekolah menengah (jika bukan sekolah dasar)! Mereka pergi ke universitas, dan dihadapkan pada masalah: mereka tidak bisa belajar, mereka tidak tahu caranya, tidak ada cukup pengetahuan. Alhasil, kedua belah pihak harus menyesuaikan diri dengan kondisi universitas! Dan ternyata "kita semua tidak belajar banyak, sesuatu dan entah bagaimana."

Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan dan semua pejabat senior mengatakan bahwa seorang siswa modern dapat menentukan sendiri mata pelajaran apa dan dalam volume apa yang akan diajarkan kepadanya. Siswa modern sendiri dapat memilih lintasan perkembangannya! Tetapi bagaimana seorang siswa dapat memilih jika tidak ada pilihan. Jika dia memiliki gagasan yang kabur tentang fisika, kimia, biologi, sastra, dll. Dia tidak memiliki logika yang jelas di kepalanya, tidak ada konsistensi, apa yang mengikuti dari apa, tidak ada gambaran integral dari dunia.

Pengenalan USE mengurangi semua pendidikan di negara ini - menjadi ilusi pendidikan! Sekarang pendidikan kita, terutama pendidikan tinggi, sedang diselamatkan oleh Olimpiade untuk anak sekolah! Saat ini, ada sekitar seratus dari mereka di negara ini, dan anak-anak tertarik pada mereka, mulai dari kelas 5 SD. Dari segi bentuk, babak final olimpiade ini adalah ujian masuk klasik, yang dilakukan oleh profesor universitas tanpa kamera CCTV, detektor logam, dan atribut lain dari Unified State Exam. Olimpiade memberi anak-anak sekolah nilai-nilai lain yang sesuai dengan tradisi pendidikan kita.

Mungkin sudah waktunya untuk secara terbuka mengatakan bahwa Ujian Negara Terpadu adalah bencana nyata bagi Rusia. Bahwa tidak ada pendidikan di Rusia! Dan ada baiknya benar-benar memikirkan kembalinya sistem pendidikan Soviet!

Artikel menggunakan bahan oleh A. V. Ivanova "Ujian atau Pendidikan Negara Bersatu - tidak ada opsi ketiga":