Substitusi teknologi tinggi

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 16:08

Dalam artikel ini, saya ingin menarik perhatian pembaca pada fakta bahwa teknologi yang mengelilingi kita di mana-mana adalah alat yang efektif untuk menyembunyikan pengetahuan sejati. Sekarang, tidak hanya sebagian besar pengguna biasa gadget berteknologi tinggi yang benar-benar tidak tahu cara kerjanya, tetapi, yang mengejutkan, keadaan yang hampir sama bahkan di antara produsen.

Saya yakin pembaca saya sangat menyadari bahwa teknologi, pertama-tama, adalah metode atau sarana untuk memperoleh hasil yang stabil atau, jika Anda suka, yang dapat diulang. Dengan kata lain, jika kita mengikuti teknologi yang kita ketahui, maka kita mendapatkan produk atau hasil yang kita harapkan. Sangat sering teknologi tidak secara tidak sengaja ditemukan "know-how" di jalan, tetapi hasil dari penelitian ilmiah yang panjang. Dan teknologi tinggi, pada gilirannya, adalah hasil dari aktivitas sains fundamental. Faktanya adalah, tidak seperti pencipta teknologi, produsen tidak memerlukan pemahaman yang mendalam tentang proses fisik kompleks yang sering tertanam dalam produk mereka untuk menguasainya.

Cukup menguasai hanya algoritme tindakan, memiliki jumlah bahan sumber yang cukup dan "trik ada di dalam tas." Kami diberi sejumlah contoh seperti itu pada tahun 90-an dan aliran "teknologi" dari ekonomi Republik Rakyat Cina, bangkit dari lututnya, di mana "produsen" dari elemen teknologi tinggi, sama sekali tidak dibebani dengan pengetahuan yang mendalam, membolak-balik halaman dengan gambar, berkumpul di daerah kumuh, secara harfiah berlutut, sebagai konstruktor, bahkan untuk insinyur peralatan rumah tangga kami yang berpendidikan. Tidak ada keraguan bahwa teknologi yang direplikasi, tidak peduli dengan cara apa yang dibawa ke reproduksi yang benar oleh "produsen", baik itu komik dengan gambar atau instruksi yang ditulis dengan jelas, memungkinkan negara untuk dengan cepat meningkatkan sektor manufaktur dalam perekonomian, tanpa mengeluarkan uang untuk itu. ilmu dasar, yang seperti kita ketahui tidak semua negara mampu membelinya. Teknologi, terlepas dari area aplikasinya, direplikasi dan disesuaikan dengan sempurna untuk berbagai kondisi dan segmen pasar. Ada berbagai macam teknologi di planet kita, dan semua teknologi memiliki kesamaan yang menyatukan mereka, ini adalah deskripsi spesifiknya, yang hanya mencakup semua hal yang paling penting yang diperlukan untuk mendapatkan produk akhir. Di dunia modern, persyaratan untuk deskripsi semacam itu sangat aneh. Misalnya, harus ada sedikit atau tidak ada data yang berlebihan di dalamnya yang dapat mengarahkan pengakuisisi yang teliti ke pengetahuan kunci, sebagai akibatnya teknologi ini diperoleh. Dengan kata lain, sangat penting untuk menyembunyikan data fundamental yang menjadi dasar teknologi tertentu. Bagaimana tepatnya dengan bantuan kesenjangan dalam tingkat perkembangan teknologi sekelompok kecil orang menguasai seluruh umat manusia dapat dibaca dalam artikel "Perbudakan tidak hilang, tetapi berubah skalanya."

Mereka yang membawa teknologi ke massa, sebagai suatu peraturan, menyimpan pengetahuan sejati dengan diri mereka sendiri

Masalahnya bukan hanya teknologi, yang merupakan produk dari pengetahuan ilmiah, seperti yang ditunjukkan oleh sejarah, cepat atau lambat sebagai akibat dari bencana buatan atau alam tanpa adanya pengetahuan ilmiah itu sendiri. Dan faktanya adalah bahwa lompatan teknologi yang telah dibuat peradaban kita, setelah melalui tiga struktur teknologi sendiri atau dengan bantuan seseorang, telah membawa umat manusia ke dalam perangkap konsumen, yang sama sekali tidak mudah untuk keluar darinya tanpa kerugian yang nyata.

Umat manusia secara harfiah berada di jaringan banyak teknologi, yang bersama-sama berperilaku sangat agresif terhadap orang itu sendiri, memaksanya untuk terus menerus mengkonsumsi dan memproduksi, sambil dengan mahir mengalihkan perhatian dari ide-ide penggunaan sumber daya yang rasional. Saya tidak tahu siapa yang memiliki ungkapan: "Kami sendiri hanya membeli apa yang diperlukan, dan mereka menjual segalanya kepada kami." Saya tidak akan ragu untuk mengatakan lebih kasar lagi bahwa kami sudah lama tidak dijual, tetapi secara canggih "menjual" barang yang tidak kami butuhkan sama sekali.

Perangkap teknologi

Ini menjadi mungkin semata-mata karena interaksi terkoordinasi dari beberapa mekanisme.

1. Mekanisme pertama jebakan didasarkan pada pemahaman yang jelas tentang batas kemampuan pikiran manusia untuk secara objektif memahami dan mengasimilasi informasi. Saya harus segera mengatakan bahwa saat ini kemampuan untuk melihat data secara objektif di sebagian besar orang adalah sederhana. Ini disebabkan, pertama-tama, oleh konsekuensi yang sudah terjadi dari serangan terhadap pikiran manusia dengan obat-obatan, alkohol, obat-obatan psikotropika, stres dan faktor-faktor lain yang menyebabkan perubahan kesadaran manusia.

2. Para pembaca yang akrab dengan keahlian seorang manipulator-pesulap tahu bahwa semakin perhatian (sadar) penonton, semakin terampil pesulap itu. Tugas pesulap adalah menggunakan cara yang diketahuinya untuk mendapatkan kendali atas perhatian penonton dan, pada waktu yang tepat, untuk mengarahkannya menjauh dari tindakan utama. Ketika pesulap mengizinkan penonton untuk secara mandiri mengalihkan perhatiannya, kemudian, setelah menemukan perubahan yang terjadi, ia tidak dapat lagi membangun hubungan sebab-akibat yang sebenarnya, yang menyebabkan kebingungan dalam dirinya, yang sering dianggap sebagai kesenangan. Dalam kasus kami, kesenangan sebenarnya bukanlah penonton, tetapi pesulap. Dan pertama-tama, dari fakta bahwa adalah mungkin untuk terus-menerus mengontrol perhatian penonton, tanpa memberinya kesempatan bahkan untuk memikirkan hal-hal yang tidak diinginkan oleh "penyihir".

3. "Cepat ambil rubel, tetapi pada awalnya dia mulai mengambil gambar dari dinding" … Dan bagaimana kita berbeda hari ini dalam hal kasih sayang dari karakter puisi Nekrasov yang menyentuh? Gambar untuk setiap selera dan warna, inilah yang diberikan pesulap hari ini kepada kita alih-alih realitas objektif dengan menciptakan semua kondisi (misalnya, menggabungkan layar dan kamera menjadi satu gadget), di mana kita sendiri membuat gambar-gambar ini menggunakan teknologi tinggi perangkat sendiri, sebagai penduduk asli, kami mengaguminya, mengalihkan perhatian kami dari tampilan satu gadget ke tampilan gadget lainnya. Di rumah, layar TV dan laptop, monitor di tempat kerja, smartphone dalam transportasi, layar ATM, layar bioskop, jejaring sosial, semua jenis aplikasi, game. Dan selama ini perhatian kita terfokus pada "gambar" gadget berteknologi tinggi yang disintesis oleh tampilan, yang darinya kita (meskipun banyak "pengetahuan" di Internet) tidak akan pernah tahu apa yang sebenarnya terjadi.

Orang yang bebas memiliki pengetahuan dasar, teknologi yang hanya diperbudak

Untuk keluar dari lingkaran setan ini, perlu untuk mengembalikan keseimbangan bagi setiap orang antara pengetahuan dan teknologi, yang sekarang jelas tidak berpihak pada pengetahuan. Memang, hanya tiga puluh tahun yang lalu di Uni Soviet, tingkat umum teknologi yang kira-kira sesuai dengan urutan teknologi IV, mempopulerkan sains dan teknologi berada pada tingkat yang sangat tinggi sehingga seorang anak sekolah yang membaca publikasi sains populer berkala dapat dengan jelas memahaminya. jelaskan betapa modernnya zaman itu, radio atau bahkan televisi. Sayangnya, apa yang tidak bisa dikatakan tentang anak muda saat ini.

Berapa biaya dari newsreel "Saya Ingin Tahu Segalanya"!

Dan "Yang Jelas Luar Biasa"?

Entah bagaimana, Sergei Petrovich Kapitsa, menjawab pertanyaan "bagaimana mengajar - pengetahuan atau pemahaman"? Dia berkata: “Semua praktik mengajar saya di Institut Fisika menunjukkan bahwa pemahaman harus diajarkan. Fisikawan memulainya di institut kami, kemudian menyebar ke fakultas lain. Kami tidak punya tiket, kami bisa datang ke ujian dengan manual dan catatan, catatan, satu-satunya adalah kami tidak bisa berkonsultasi dengan kawan. Seseorang biasanya datang dengan pertanyaan yang dia siapkan sendiri dan menceritakan apa yang dia pahami dalam subjek ini. Tidak mudah untuk mengajar siswa dan guru, tetapi itulah tujuan kami. Karena pengetahuan sangat mudah didapat - dari Internet, dari berbagai sumber, jumlahnya terlalu banyak, dan mereka terlalu mobile, dan yang tersisa adalah pemahaman. Vaclav Havel, presiden Republik Ceko, pembangkang mengatakannya dengan baik: "Semakin banyak saya tahu, semakin sedikit saya mengerti." Dia sangat aphoristically mengungkapkan kesenjangan antara tingkat pengetahuan dan tingkat pemahaman. Tugas utama pendidikan yang sesungguhnya adalah mengajarkan pengertian.”