Bagaimana sekolah melumpuhkan

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 16:08

Laboratorium Sekolah Moskow No. 760 dinamai Pahlawan Uni Soviet A. Maresyev. Direktur - Guru Terhormat Federasi Rusia, Kandidat Ilmu Pedagogis V. Garmash. Di sini, selama 15 tahun di sekolah dasar, teknologi individu Profesor V. Bazarny telah diterapkan.

Lulusan angkatan 2004 (putra): tinggi badan 180-194 cm; koefisien indikator tes toraks-bahu lebih dari 1 (yaitu, posturnya sangat baik); ketajaman visual lebih dari 100 persen (menurut tabel Novikov), di lebih dari setengah pria mencapai 200 persen (!); tingkat reaksi terhadap stimulus eksternal adalah 2,5 kali lebih tinggi dari rata-rata. Sebelum pengenalan teknologi, gangguan postur diamati pada 95 persen siswa. Secara umum, di sekolah pada 1995-1996, sudah ada 8 persen siswa yang melanggar postur, saat ini - 2, 2 persen (hanya 15 orang per 700).

Hasil yang luar biasa? Keajaiban? Tetapi program higienis, yang dikembangkan oleh para ilmuwan dari Wilayah Krasnoyarsk di bawah kepemimpinan V. Bazarny, disetujui oleh pada tahun 1989 sebagai pedoman "Pencegahan primer massal bentuk patologi sekolah, atau prinsip pengembangan kesehatan dalam membangun proses pendidikan dan kognitif di taman kanak-kanak dan sekolah."

Pedoman ini diadopsi oleh Kementerian Kesehatan Rusia (sesuai dengan Kementerian Pendidikan) setelah sepuluh tahun pengujian ekstensif di hampir semua republik Uni Soviet dan pemeriksaan hasil yang cermat oleh pusat-pusat ilmiah terkemuka Rusia - Gorky dan Ivanovo Research Institute of Pediatrics, Motherhood and Childhood. Hasilnya hanya positif. Pertanyaannya adalah: mengapa dia tidak di sekolah massal kita? Meskipun mereka telah mencoba untuk memperkenalkan "pendidikan seks", dan valeologi, dan komputer, dll. Dan kesehatan anak-anak, sementara itu, memburuk secara drastis!

Di Rusia, lebih dari seribu taman kanak-kanak dan sekolah menggunakan elemen-elemen terpisah dari sistem Dr. Bazarny dalam pekerjaan mereka.

Tetapi apakah Sistem Pendidikan Federasi Rusia membutuhkan anak-anak yang sehat secara fisik, mental dan moral, berkembang secara komprehensif?

Bazarny Vladimir Filippovich (lahir 4 Mei 1942), ilmuwan Rusia, dokter, dan guru inovatif. Dia telah mengabdikan lebih dari 33 tahun untuk memecahkan masalah yang menentukan bagi Rusia - mencegah bencana demografis dengan melestarikan dan memperkuat kesehatan generasi muda. Dalam penelitiannya, ia mengungkapkan akar dan penyebab proses degradasi dan kepunahan vitalitas masyarakat yang diamati dalam beberapa dekade terakhir, secara meyakinkan menunjukkan bahwa sistem pengasuhan dan pengajaran yang ada di taman kanak-kanak dan sekolah berorientasi pada sifat alami. anak.

Inti dari sistem

Biaya penerapan sistem sangat rendah (peralatan ulang meja (pengenalan meja miring), pengenalan pulpen alih-alih pulpen, pemasangan dudukan khusus - dokter mata dan panel Eco Primer, penggunaan kartu dengan tugas, pemegang untuk membaca teks).

Masalah utama dalam implementasi sistem Bazarny:

1. Kelambanan berpikir guru dan orang tua
2. Kendala yang Dihadapi Pejabat Kementerian Kesehatan

Fitur karakteristik dari sistem Bazarny:

1. Mobilitas anak selama kelas;
2. Pendidikan terpisah untuk anak laki-laki dan perempuan;
3. Akuntabilitas guru kepada orang tua dan anak, melewati struktur birokrasi Kementerian Pendidikan
4. Kriteria kuantitatif yang jelas yang digunakan untuk menilai keadaan intelektual dan psiko-fisiologis anak-anak (dan karenanya kualitas pekerjaan guru) dibuat - imajinasi, postur, ketajaman visual, dll.;
5. Sifat metode yang digunakan - proses pendidikan berlangsung berkat, dan tidak bertentangan dengan sifat alami anak-anak (sebagai lawan dari sistem pendidikan tradisional).
6. Kreativitas bersama guru, anak dan orang tua;
7. Pengenalan mata pelajaran "Children's Choir Singing" berdasarkan lagu daerah dan musik klasik.

Saat ini, sistem ini banyak digunakan di dua wilayah negara kita - di Republik Komi dan di Wilayah Stavropol.

Di bawah ini adalah artikel oleh Vladimir Bazarny dari majalah "Federasi Rusia Hari Ini" No. 14, 2005

Jangan mengharapkan suku yang baik dari benih yang buruk

Rusia memiliki masalah dengan masa depannya, secara halus. Masa depan kita berjalan dengan sebotol bir di tangan kita atau terbaring di rumah sakit dengan pemberian makanan buatan. Kenyataannya, tidak hari ini, jadi besok kita akan sampai pada batas di mana sisa jumlah warga yang mampu tidak akan mampu menyediakan tentara dan memberi makan orang sakit dan orang sakit. Dan intinya di sini bahkan tidak dalam kasus-kasus ekstrem yang akan menjadi "norma kehidupan" - statistik yang mengkhawatirkan tentang pertumbuhan pecandu narkoba muda, pecandu alkohol, pasien AIDS, dll. diketahui. Kita berbicara tentang hal yang paling umum: menjelang akhir sekolah, 50 persen remaja memiliki keterbatasan bahkan dalam memilih profesi karena alasan kesehatan. “Selamat sekolah masa kecil” menjadi kelemahan keamanan nasional Rusia.

Kebanyakan ahli mengatakan bahwa generasi yang sakit adalah hasil dari kekacauan sosial ekonomi di Rusia dan lingkungan ekologi yang terganggu. Ya, kita memiliki banyak orang miskin hari ini, dan sungai minyak hitam sekarang lebih sering ditemukan daripada sungai susu. Namun baik otoritas kesehatan, maupun otoritas pendidikan tidak merambah ke akar penyebab, akar yang dalam dari epidemi kesehatan massal yang buruk di kalangan pelajar. Bagaimana menjelaskan fenomena ketika kelangsungan hidup anak-anak dari Leningrad yang terkepung lebih tinggi daripada bayi-bayi hari ini?

Ilmu pengetahuan dasar telah membuktikan bahwa sepuluh bentuk utama patologi kronis yang menentukan morbiditas dan mortalitas super saat ini, termasuk penghancuran potensi melahirkan anak, berasal dari sekolah. Dalam struktur morbiditas anak-anak, penyakit pada sistem muskuloskeletal berada di tempat pertama, di tempat kedua - dari sistem pencernaan, kemudian penyakit pada sistem endokrin, bidang mental.

Pada anak di bawah 14 tahun, penyakit pada sistem pencernaan terjadi, dan pada remaja dari 15 hingga 18 tahun - penyakit pada sistem muskuloskeletal dan lingkungan mental. Untuk patologi sekolah yang khas - gangguan postur, miopia, kelengkungan tulang belakang - ditambahkan sebelumnya dianggap penyakit pikun - hipertensi, aterosklerosis, angina pektoris, neurosis, gangguan mental, dll. Ada penghancuran besar-besaran pada konstitusi reproduksi tubuh.

Sebagian besar "inovasi pendidikan" yang dilakukan pada paruh kedua abad kedua puluh diperkenalkan tanpa pembuktian ilmiah dasar dan keahlian sanitasi dan higienis. Diperkenalkan secara administratif, wajib. Akibatnya, sebagian besar "reformasi sekolah" ternyata asing dengan kodrat anak. Kami mencantumkan beberapa inovasi ini yang telah turun hingga saat ini:

- mengabaikan belahan otak kanan yang kreatif, emosional dan semantik dalam proses pendidikan dan sebagian besar ketergantungan pada belahan kiri yang diprogram informasi (membangun sekolah nasional secara verbal);

- pengecualian dari kurikulum dasar seni, musik, tenaga kerja, pendidikan patriotik dan kerajinan tangan yang lengkap;

- pengenalan didaktik aseksual, kami mengajar anak laki-laki di kelas yang sama dengan anak perempuan yang lebih tua dalam usia genetik dan spiritual, sebagai akibatnya kami menenggelamkan pengembangan imajinasi, emosi, fantasi, makna khusus gender (terutama anak laki-laki);

- konstruksi proses pendidikan di sekolah dasar berdasarkan tulisan kursif dengan bolpoin dan pengenalan standar membaca untuk anak-anak di bawah stopwatch di luar penilaian ritme individu dari pemahaman bacaan;

- penggantian furnitur pengukur tinggi dengan furnitur satu dimensi, penggantian permukaan meja kerja yang miring, yang optimal untuk persepsi visual, dengan permukaan meja horizontal yang mendistorsi perspektif huruf;

- penggantian pencahayaan lampu listrik yang optimal dengan lampu yang berkedip-kedip yang negatif untuk otak;

- terus meningkatkan intensifikasi informasi dari proses pendidikan.

Akibatnya, sebagaimana diakui Departemen Pendidikan dalam surat resminya No. 220/11-12 (tanggal 22 Februari 1999), hanya dalam satu tahun ajaran, 60-70 persen anak menunjukkan tanda-tanda gangguan jiwa! Dan masih ada 10 tahun didaktik yang menakjubkan di depan!

Di Rusia - dengan tingkat kematian yang sangat tinggi dan tingkat kelahiran yang rendah - saat ini ada situasi demografis yang sangat sulit. Bahkan selama Perang Patriotik Hebat, tingkat kelahiran lebih tinggi dari sekarang. Ada depopulasi, yaitu kepunahan, orang Rusia dan orang-orang Rusia lainnya. Dan ini tidak hanya disebabkan oleh kondisi sosial dan ekonomi yang berlaku. Dominasi utama dalam masyarakat menghilang - fokus pada anak dan keluarga. Pembelajaran sosial yang dilakukan oleh banyak media “sexopathological” memegang peranan yang sangat penting. Tetapi masalah utama kami adalah bahwa mayoritas lulusan sekolah saat ini memiliki sistem pembangunan proses pendidikan yang menghancurkan konstitusi melahirkan anak. Direktur Institut Penelitian Hematologi Anak Kementerian Kesehatan Rusia, Anggota Koresponden dari Akademi Ilmu Kedokteran Rusia, Kepala Dokter Anak Moskow, Alexander Rumyantsev, pada dengar pendapat parlemen di Dewan Federasi tentang kesehatan anak-anak, secara harfiah mengatakan yang berikut: jika kita mendekati gadis-gadis hari ini dengan tolok ukur pemuda pascaperang, maka dari sudut pandang ini, tidak ada lulusan tunggal tidak ada sekolah dengan konstitusi melahirkan anak yang normal hari ini. "Siapa yang akan mereka lahirkan?!" - A. Rumyantsev bertanya.

Kami melakukan penelitian tentang kualitas tubuh, dan yang terpenting, melahirkan anak, konstitusi pada orang muda (kelas sembilan) yang tinggal di kota-kota dekat Moskow. Hampir semua siswa SMA memiliki dada yang sempit, kaki rata, kelainan perkembangan panggul, gangguan postur, dan penurunan fungsi daya tahan sistem kardiovaskular. Ini adalah pemuda biasa dari sekolah biasa. Perkembangan fisik para pemuda ini praktis tidak sesuai dengan persalinan yang sehat.

Data yang diperoleh menjelaskan fakta yang diumumkan pada akhir tahun 90-an oleh direktur Pusat Ilmiah Kesehatan Anak Akademi Ilmu Kedokteran Rusia, Akademisi Alexander Baranov: dari setiap 1000 bayi baru lahir yang lahir di kota-kota industri besar Rusia, 800-900 memiliki cacat tertentu dan anomali perkembangan …

Sayangnya, keluarga, sekolah, media modern telah membesarkan kaum muda sedemikian rupa sehingga mereka yakin bahwa Tuhan Allah memberi mereka alasan untuk satu tujuan - untuk semakin meningkatkan cara memuaskan kebutuhan dan menerima kesenangan dan kesenangan. Berkat "alat korupsi massal", bintang seks telah lama menjadi "pahlawan" kaum muda. Tetapi tidak ada satu budaya pun, tidak ada satu peradaban pun, tidak ada satu negara pun yang bertahan setelah tenggelam dalam kebebasan seksual. Dan hari ini di Rusia, pada dasarnya, mekanisme likuidasi diri global hampir terbentuk. Di satu sisi, kita telah menumbuhkan seluruh generasi dengan kemauan dan kekuatan pikiran yang lemah. Di sisi lain, kami meluncurkan mesin rayuan yang menghabiskan banyak waktu. Ketiga, proses pembelajaran yang merusak kesehatan di sekolah umum. Akibatnya, kita memiliki apa yang kita miliki. Sementara itu, Rusia dengan cepat sekarat. Menurut data terakhir dari Rosstat, selama 4 bulan terakhir tahun ini, jumlah kematian meningkat di 50 wilayah dan secara umum melebihi angka tahun lalu sebesar 6 ribu. Pada Januari-April, hampir 797 ribu penduduk Rusia meninggal, dan hanya 477,5 ribu yang lahir. Kemana kita pergi?!

Kesempatan nyata terakhir kita untuk melestarikan diri kita sebagai bangsa adalah dengan mengerahkan semua kekuatan masyarakat dan pemerintah untuk menekan mekanisme akar perkembangan morbiditas dan supermortalitas. Kita harus mengorientasikan ulang sistem pendidikan dan perawatan kesehatan ke arah pendidikan dan reproduksi asli masyarakat.

Satu hal yang jelas: bencana skala besar seperti itu dengan sendirinya tidak akan meninggalkan kita. Hanya ereksi seorang ibu dengan seorang anak di payudaranya ke dalam nilai-nilai etika dan politik tertinggi masyarakat, ke dalam kultus negara, hanya fokus universal untuk membesarkan pria muda yang sehat, berani, berpikiran kuat dan pengantin suci yang kesempatan terakhir kita untuk melanjutkan sejarah spiritual masyarakat.

Video tentang teknik Bazarny:

Selamatkan anak-anak - selamatkan Rusia

Alternatif:

Homeschooling: Pengalaman Pribadi

Karena para pembaca menemukan keinginan untuk berkenalan dengan pengalaman sekolah di rumah Rusia, saya memutuskan untuk memulai, mungkin, dengan keluarga saya sendiri …

Siapa yang pergi ke sekolah di pagi hari?

Penulis yakin dari pengalamannya sendiri bahwa sekolah tidak wajib bagi anak-anak, selain itu, dibutuhkan 90% dari waktu luang dari anak-anak, sementara itu tidak memberikan pengetahuan, tetapi sebaliknya, dalam segala hal, mengecilkan hati lagi atau kurang keinginan untuk menerimanya. Tetapi semua anak sejak kecil tertarik pada pengetahuan …

Baca juga:

80% orang dewasa berpikir seperti anak-anak

Seberapa bergunakah sekolah dan universitas?