7 huruf tentang sistem pendidikan modern

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 16:08

Surat dikirim ke editor proyek "Panggilan Terakhir". Apa yang ditulis oleh para guru biasa, peneliti pangkat-dan-file, kaum muda, dengan satu atau lain cara terkait dengan sistem pendidikan?

Puncak pendidikan yang berkepanjangan

Halo. Saya seorang siswa kelas 11 dari sekolah Moskow biasa. Kebetulan saya merasakan malapetaka sistem pendidikan kita sepenuhnya. Ketika saya berusia 11 tahun, keluarga saya pindah ke Moskow dari Tver untuk memberi saya kesempatan untuk mendapatkan pendidikan yang layak. Saya memasuki sekolah terbaik di daerah itu, cukup cepat beradaptasi dengan beban kerja yang meningkat dan mulai membangun masa depan saya sendiri. Saya belajar keras, mengisi celah yang terbuka di lingkungan baru. Kemudian sekolah itu menyandang nama yang membanggakan, termasuk kata-kata "dengan studi mendalam tentang bahasa Inggris." Memang, sistem pembelajaran bahasa asing saat itu efektif. Dengan bahasa Inggris "Tver" saya (harus saya perhatikan, untuk kelas 4 di Tver itu cukup bagus), siswa kelas dua mana pun dapat dengan mudah melampaui saya di sini. Di hampir setiap pelajaran, kami mendengar bahwa ujian bahasa Inggris di kelas 9 dan 11 akan menjadi hampir wajib bagi kami, dan kami tidak takut pada mereka, mengetahui bahwa kami memiliki seseorang untuk dipersiapkan.

Dua tahun kemudian, "bel pertama" berbunyi untuk perubahan yang lebih buruk. Gulungan kecil pesawat ke bawah selama beberapa tahun berkembang menjadi kejatuhan vertikal. Saat itulah "optimasi" datang kepada kami untuk pertama kalinya. Empat sekolah dan empat taman kanak-kanak dari seperempat digabungkan menjadi satu, memberikan "kompleks" yang baru dibuat nomor kami, tetapi untuk "beberapa" alasan tidak ada administrator kami masuk ke kepemimpinan asosiasi. Kemudian itu tidak dianggap sebagai bencana, tapi sayang sekali sekarang kami tidak mencoba mengubah apa pun pada tahap munculnya masalah.

Lebih-lebih lagi. Direktur "muda dan menjanjikan" mengubah sekolah menjadi laboratorium eksperimental reformasi pendidikan dengan menandatangani surat kematiannya. Kami telah kehilangan status sekolah dengan bahasa Inggris yang mendalam. Bahasa kedua - Prancis, kebanggaan sutradara kami sebelumnya - berubah menjadi subjek fiktif dengan satu jam seminggu. Dan kemudian datang School of Steps. Inti dari proses ini adalah untuk menggabungkan beberapa paralel kelas atas dasar satu bangunan kompleks. Sekolah dasar terpisah, menengah dan senior juga berada di gedung yang terpisah. Fakta bahwa kami tinggal di gedung kami membuat direktur kami kehilangan pekerjaan. Pria yang memberi sekolah 30 tahun itu dipecat karena pandangan yang tidak nyaman bagi manajemen. Bangunan sekolah menengah menjadi ghetto. Mereka dapat dengan mudah mencuri apa pun dari seseorang - mulai dari sebungkus rokok hingga headphone dan telepon. Tidak ada disiplin. Selama berabad-abad, "ekosistem" kehidupan sekolah yang telah terbentuk, sistem penghormatan umum kepada yang lebih tua dan bantuan kepada yang lebih muda dicoret.

Aku punya enam bulan tersisa di sini. Sungguh menyakitkan menyadari bahwa kita tidak akan punya tempat untuk kembali. Guru-guru akan bubar ke tempat-tempat kerja lain, guru-guru yang usianya terhormat akan pensiun dengan kepergian kita. Kami berterima kasih kepada penulis proyek Panggilan Terakhir untuk gambaran nyata dari bencana pendidikan Rusia. Pesawat ini harus segera dikeluarkan dari penyelamannya yang berlarut-larut. Kami memiliki universitas di depan - siapa yang tahu apakah kami bisa menjadi seperti yang kami rencanakan sekarang.

Bisakah bacchanalia di universitas dihentikan?

Saya akan menjadi guru sekolah, saya lulus dari universitas sejak lama, dan sejauh ini saya bekerja dengan anak-anak di daerah lain. Tetapi saya ingin memberi tahu Anda bukan tentang sekolah, dan bahkan tentang anak-anak. Dan tentang universitas dan mahasiswa. Ada dua universitas di republik ini: Negara Bagian Adyghe, dan Teknologi Negara Bagian Maikop. Demi keadilan, harus dikatakan bahwa ASU relatif bertahan, ada guru yang baik, di MSTU Anda dapat menghitungnya dengan jari satu tangan. Dan semua yang akan saya katakan selanjutnya berlaku untuk kedua universitas, disesuaikan untuk bacchanalia lengkap, dan bacchanalia yang lebih kecil.

Kedua universitas diturunkan ke kantor diploma berbasis uang tunai. Kebanyakan guru tidak peduli tentang mata pelajaran dan siswa. Semua orang tahu bahwa GOS adalah fiksi murni, sama seperti pekerjaan diploma. Siswa adalah warga negara asing, kedua universitas harus diganti namanya menjadi Turkmenistan, karena setengah dari siswa berasal dari Turkmenistan yang mulia. Sebagian besar tidak belajar bahasa, oleh karena itu, ijazahnya fiktif. Omong-omong, yang tidak terjadi di masa Soviet, semua siswa asing mempelajari bahasa tersebut dan berbicara tidak lebih buruk daripada bahasa ibu mereka sebelum lulus.

Tingkat korupsi melampaui semua batas yang dapat dibayangkan. Sejauh yang saya tahu, setiap siswa Turkmenistan tidak hanya membayar pajak universitas, tetapi juga melewati box office, untuk setiap sesi, karena dia secara fisik tidak dapat lulus. Hampir semua orang membayar, karena tidak lebih sulit daripada membayar di departemen akuntansi - terkadang lebih mudah, karena Anda tidak perlu lari ke ATM dan harganya sangat terjangkau. Omong-omong, belajarnya sangat mudah, Anda dapat dengan mudah belajar di 4-5 tanpa membayar sepeser pun, tetapi bagaimanapun juga, pengetahuan sebenarnya nol. Contohnya adalah seperempat siswa yang bahkan membayar kredit dalam sains, di mana pengetahuan dari sekolah dasar sangat dibutuhkan. Tampaknya aneh bagi saya, karena saya tahu jawaban untuk semua pertanyaan pada tes ini dari ensiklopedia untuk anak prasekolah. Seorang ahli di bidang apa yang bisa menjadi seseorang yang tidak tahu berapa banyak satelit alami yang dimiliki Bumi, apa itu fotosintesis, atau siapa Napoleon Bonaparte?

Semua pelatihan bermuara pada belajar mandiri, dan pada akhirnya Anda akan diberikan ijazah. Jelas bahwa para ahli tidak mengeluarkan apa-apa, dari kata sama sekali. Industri makanan tidak mengenal kimia, biologi, atau peralatan. Programmer di kelas mendengarkan guru yang berbicara tentang kehidupan mereka. Dalam 99% kasus, pengacara tidak tahu hukum sama sekali, atau mereka lebih memahami hukum pencuri dan pergi dengan tujuan mengambil tempat yang lebih gemuk, tidak menyembunyikan kecenderungan korupsi. Tim manajemen hanyalah rakyat jelata yang tidak mengerti profesi apa itu, juga guru, karena semuanya diajarkan sekaligus - dari matematika dan metalurgi yang lebih tinggi hingga pertanian dan filsafat. Departemen Fisika akan membatalkan eksperimen dan beralih ke teori kering, yang tidak masuk akal, dan semua orang mengerti ini, tetapi tidak ada jalan keluar, begitu juga dengan peralatannya. Dan yang paling parah adalah para siswa. Kebodohan yang tak tertembus dari mayoritas menyebabkan keterkejutan. Ada bau dan kenajisan di toilet hanya beberapa jam setelah dimulainya kelas, mereka digunakan sesuai dengan prinsip "di mana saja". Saya sangat menyesal untuk staf kebersihan karena pada akhirnya ini adalah kandang Augean. Sedikit yang mengerti mengapa tidak mungkin berteriak dan mengutuk di gedung universitas, mengapa staf pengajar tidak setara dengan mahasiswa, apa itu subordinasi. Intinya, tentu saja, sederhana - saya membayar, yang berarti saya berhak atas segalanya. Pada akhirnya, SEMUANYA bermuara pada uang.

Seseorang mendapat kesan bahwa hanya besi panas yang dapat menanamkan rasa hormat untuk belajar di tengah kerumunan fanatik tersebut. Mereka yang bukan bagian liar juga profan. Kebanyakan gerakan mahasiswa hanyalah sebuah layar indah yang menutupi kebiadaban. Tidak ada artinya di sebagian besar forum, pertemuan, pertemuan, pertemuan yang tak ada habisnya. Hanya ada gunungan kaus oblong karena alasan tertentu yang tidak akan dikenakan siapa pun, dan buku catatan serta pena yang akan terbang ke tempat sampah. Pada saat yang sama, semuanya membutuhkan uang anggaran, sementara tong sampah telah membusuk selama 3 tahun di universitas, dan mahasiswa akan lebih berguna dalam pembersihan sukarela yang luar biasa.

Narasi saya kacau, tanpa struktur, dan, mungkin, tidak membawa beban semantik khusus, karena kita mungkin bukan satu-satunya yang memiliki masalah seperti itu. Tapi saya selalu menginginkan ketertiban, setidaknya sampai batas tertentu, dan bukan kekacauan yang kita miliki. Dan film Anda mendorong saya untuk mengambil tindakan aktif. Saya tidak lagi memejamkan mata karena kelelahan, melihat manifestasi kebiadaban. Saya melihat bahwa sebenarnya ada banyak orang yang peduli, dan kita secara kolektif dapat memperlambat situasi saat ini, mungkin membalikkan prosesnya, atau mengarahkannya ke jalur yang berbeda.

Akar penyebab masalah sistemik adalah kapitalisme

Saya lahir pada tahun 1990 di Leningrad. Di sekolah dasar, saya sangat beruntung dengan seorang guru (sekolah Soviet masih hidup), semakin tua saya, semakin jelas saya memahami hal ini. Pendidikan menengahnya sudah cukup modern, tetapi dia enggan untuk belajar dan setelah menyelesaikan kelas 9 dia melanjutkan ke perguruan tinggi. Akibatnya, saya menjadi perwakilan khas anak muda masa kini dengan pemahaman standar tentang realitas di sekitarnya dan pandangan yang hampir liberal. Setelah kuliah ia bertugas di ketentaraan. Tetapi setelah kebaktian, momen paling menarik dalam hidup saya dimulai.

Menemukan setidaknya pekerjaan yang layak, bahkan di kota besar seperti St. Petersburg, ternyata bermasalah. Hampir di mana-mana Anda dihadapkan dengan penipuan (mereka menjanjikan satu hal, tetapi dalam kenyataannya ternyata sangat berbeda, dan itu juga terjadi bahwa mereka "dilempar demi uang"), di mana-mana mereka membutuhkan pengalaman kerja, dan di mana mendapatkannya. Alhasil, pengalaman kerja saya sudah terbentuk dari belasan tempat saya mendapat pekerjaan melalui kenalan, tetapi tidak bertahan lama karena kondisi, serta usaha untuk berbisnis.

Tidak ada yang menyadarkan orang yang berakal dari ide-ide liberal sebagai kehidupan nyata dan kesulitan yang harus dihadapi seseorang di dalamnya. Setelah lama terburu-buru mencari pekerjaan, saya … menjadi karyawan struktur kekuasaan. Saya harus mengatakan bahwa apa yang saya lihat di dalam sistem ini pada dasarnya berbeda dari harapan saya. Dalam kolektif tertutup, semuanya hipertrofi, dan stratifikasi yang terlihat di masyarakat mencolok dalam struktur seperti itu. Ada pelaku sederhana dari berbagai pekerjaan, yang sering tidak dianggap orang, tetapi ada komandan yang meremehkan untuk berkomunikasi dengan bawahan. Semua ini membuat saya berpikir tentang penyebab fenomena ini, dan pada akhirnya saya benar-benar yakin bahwa akar penyebab semua masalah sistemik adalah kapitalisme.

Layanan ini sangat bersyarat dan terbatas melindungi negara (dan saya pergi ke sana untuk melayani hanya untuk ini), tetapi mereka melindungi kapitalis dan sistem nilai mereka dengan sangat baik, karena tidak ada yang memenangkan pemotongan dan suap, dan semua upaya untuk memerangi korupsi tidak lebih daripada meniru aktivitas badai. Sayangnya, semua undang-undang ini tidak menghentikan mereka yang ingin mencuri dari negara dengan cara apa pun, tetapi mereka membuat kehidupan karyawan sangat sulit dengan coretan yang tidak perlu dan ketidakmampuan untuk menyelesaikan masalah penting dengan cepat. Tentu saja, bagi saya pribadi, seperti yang mereka katakan, adalah dosa untuk mengeluh (saya tidak menggemukkan, tentu saja, tetapi entah bagaimana saya punya cukup roti), tetapi saya tidak peduli dengan sisa negara ini. dan apa yang akan kita tinggalkan untuk anak-anak kita.

Ilmu "sampah"

Saya ingin berbagi betapa indahnya ilmu pengetahuan asli kita dibunuh di zaman kita. Beberapa tahun yang lalu, setelah akhirnya menetap di institut kami di Akademi Ilmu Pengetahuan, saya merasakan kejengkelan yang semakin besar. Awalnya saya tidak mengerti apa alasannya. Tampaknya institut itu bekerja, orang-orang menulis artikel, menerima beberapa hibah, prosesnya sedang berlangsung. Tapi sesuatu dalam semua ini tidak nyata, bahkan palsu. Dan aku mendapatkannya. Anehnya, semua yang terjadi di Akademi Ilmu Pengetahuan kami (setidaknya di lembaga kami) tidak ada hubungannya dengan sains. Setiap karyawan mungkin adalah orang yang sangat baik yang melakukan pekerjaannya dengan sempurna dan berjuang untuk ilmu pengetahuan, tetapi sistem telah menghukum semua orang sejak lama, mengubah ilmuwan menjadi birokrat dangkal yang menulis makalah yang tidak dibutuhkan siapa pun.

Mereka mengatakan bahwa banyak uang dialokasikan untuk sains setiap tahun - dan memang begitu. Hanya ini yang dilakukan bukan untuk pengembangan ilmu pengetahuan, tetapi untuk penghancurannya. Segala sesuatu yang diperlukan (secara resmi dan terbuka) dari ilmuwan kami - menulis laporan, artikel, menghitung skor PRND (indikator kinerja ilmiah), dan sebagainya. Tidak ada yang peduli sama sekali apa yang akan diberikan artikel atau paten ini di masa depan. Jadi selama 10 tahun terakhir, tidak ada satu pun pengembangan berdasarkan disertasi seseorang yang disiapkan di institut (baik kandidat atau bahkan doktoral), tidak ada satu pun paten dari laboratorium institut yang diterapkan dalam praktik, dan setelah konfirmasi dan penerimaan poin bersyarat, mereka segera dikirim ke arsip …

Apakah Anda berpikir bahwa berbagai hibah RFBR, kompetisi yang diadakan secara teratur, diberikan kepada perkembangan paling menarik dan menjanjikan yang dalam waktu dekat dapat mengarah pada terobosan dalam sains? Tidak untuk waktu yang lama - sebagian besar dikeluarkan untuk aplikasi yang secara dangkal dirancang lebih indah dan di belakangnya ada orang "lebih tinggi". Tidak ada yang peduli bahwa di masa depan mereka tidak akan dibutuhkan oleh siapa pun dalam praktik.

Hal terakhir yang menghabisi saya (minggu lalu) dan yang mendorong saya untuk menulis surat ini adalah berita tentang sikap FANO (Badan Federal untuk Organisasi Ilmiah) terhadap jurnal ilmiah asli Rusia kami. Saat menyerahkan semua bahan dan data tentang lembaga untuk menentukan kategori lembaga (semua lembaga RAS sekarang dibagi menjadi 3 kategori sesuai dengan kepentingannya - inovasi lain dari para reformator), manajemen kami langsung diberitahu: “Anda tidak dapat memasukkan publikasi di jurnal Rusia dalam laporan, kami tidak membutuhkan sampah ini . Sampah! Majalah Rusia? Jadi, ketika mereka memberi tahu Anda bahwa negara kita memberi banyak uang untuk pengembangan sains, Anda harus tahu bahwa itu memberi uang, itu bukan untuk sains dalam negeri.

Saya ingin percaya bahwa semuanya tidak hilang

Saya berusia 22 tahun, saya lahir dan besar di kota Moskow. Pada tahun 2016 saya lulus dari Sekolah Tinggi Ekonomi. Saya memasuki institut untuk tempat anggaran sendiri, meskipun bukan tanpa bantuan tutor, ibu saya tidak menyisihkan uang untuk ini - dia ingin memberi anak itu masa depan. Nenek saya juga membantu - dia bekerja sebagai guru bahasa Rusia, dia memiliki pengalaman 40 tahun. Segera upaya mereka mulai membuahkan hasil: pada kelas 11, saya mulai merasa jelas bahwa saya sering tahu lebih banyak daripada guru dalam mata pelajaran khusus saya (sejarah dan ilmu sosial). Kemudian, pada usia 17, saya tidak terlalu mementingkan hal ini, tetapi relatif baru-baru ini menjadi jelas bagi saya bahwa pengetahuan saya dalam mata pelajaran lain, dalam fisika atau kimia, sama sekali tidak mengesankan: saya dapat menceritakan kembali hukum keteguhan komposisi atau hukum pertama Newton, tetapi ini hanya akan menjadi formula yang dipelajari sejak lama - saya sama sekali tidak memiliki pemahaman nyata tentang esensi ilmu-ilmu ini, dan semua yang ada di kepala saya pada saat kelulusan telah sepenuhnya menghilang dari sana selama 6 tahun terakhir.

Namun demikian, saya masuk HSE di Fakultas Ilmu Politik Terapan. Dunia baru terbuka di depan saya, saya adalah seorang mahasiswa di universitas terkemuka. Saya ingin menceritakan kesan utama saya belajar di lembaga pendidikan ini. Mayoritas guru di fakultas, seperti yang diharapkan, adalah murni liberal, pandangan anti-Soviet. Para guru menyampaikan pandangan mereka secara terbuka, tidak lupa, bagaimanapun, untuk menyebutkan sebelumnya bahwa norma-norma universitas dan etika mengajar tidak memungkinkan mereka untuk memaksakan pandangan mereka. Namun, inilah yang terjadi. Setelah suasana protes tahun 2012 di Moskow, benih-benih ini jatuh ke tanah yang subur - sebagian besar teman sekelas saya mendengarkan guru dengan mulut terbuka, saya sendiri sering terbawa oleh penilaian mereka dan, saya akui, hanya pendidikan orang tua memaksa saya pada saat itu untuk mengambil informasi itu secara kritis.

Pada tahun pertama, kami memiliki subjek "Pengantar spesialisasi", di mana kami membaca berbagai distopia sepanjang semester. Pada kuliah dan seminar, kami menganalisis buku-buku ini (Animal Farm, 1984, Brave New World, We, the Blinding Darkness) untuk menanamkan dalam diri kami ketidaksukaan terhadap segala sesuatu tentang Soviet berdasarkan karya seni penulis asing, yang seringkali tidak ada hubungannya dengan kenyataan. Pada contoh buku-buku ini, kami diperlihatkan kengerian Uni Soviet, diceritakan tentang GULAG, antrian, kelaparan, kecaman, dan sebagainya. Anda sendiri, sebagai mahasiswa tahun pertama, tentunya tidak bisa menolak wibawa dan kharisma sang guru. Guru itu sendiri layak mendapat deskripsi - namanya adalah Mark Yuryevich Urnov. Dia adalah seorang pria tua, tetapi energik, dengan pengalaman yang kaya. Begitu dia menjadi dekan fakultas kami, berdiri di asal universitas, secara umum, dia adalah orang yang terhormat di bidangnya. Ceramahnya dipuja oleh teman-teman sekelas saya, dia secara teratur membuat lelucon, bercerita tentang pekerjaannya di pusat analisis Presiden Yeltsin, partisipasinya dalam program-program di Echo of Moscow, dengan sinis membacakan kami puisi Mayakovsky tentang “Kami mengatakan Lenin, tetapi yang kami maksud adalah Berpesta! Kami mengatakan Partai, tetapi maksud kami Lenin, "dia menyanyikan lagu-lagu Galich … Secara umum, pria itu" baik." Alexander Isaevich pasti akan menyetujuinya. Anda bisa membaca Facebook-nya.

Secara umum, tahun-tahun berlalu. Fakultas berfokus pada teori, tetapi semua teori ternyata murni postmodern atau positivis. Kami telah diajari selama bertahun-tahun bahwa tidak ada kebenaran, yang ada hanya opini; tidak ada realitas, yang ada hanyalah teks. Untuk pertama kalinya dalam hidup saya, saya mendengar kata "dialektika" di radio selama tahun ke-3 saya. Kursus filsafat kami melewati Hegel, kami menganggap Marx hanya dari sudut pandang ketidaktepatan ajarannya. Kontroversi apa pun tentang topik ini hanya menyebabkan senyum yang mendukung. Pertanyaan dari seri "Tapi, misalnya, John Reed dalam bukunya menunjukkan karakter nasional Revolusi Oktober" menemukan jawaban dari seri "John Reed adalah jurnalis yang terlibat, tetapi tidak ada revolusi, ada kudeta."

Setelah lulus dari HSE, saya memasuki program master di Finlandia dan, saat berkomunikasi dengan siswa asing, saya terkejut menemukan bahwa pengetahuan saya tentang spesialisasi saya jauh lebih tinggi daripada orang-orang dari universitas bagus di negara-negara seperti Amerika Serikat, Inggris Raya, Prancis, Swedia, Jepang, dan Finlandia. Pengetahuan teoretis saya saat ini membuka pintu bagi saya, dan untuk ini saya berterima kasih kepada HSE. Universitas benar-benar membuat bidikan sempurna bagi saya untuk langsung pergi ke luar negeri. Tapi saya tidak membutuhkannya. Namun demikian, pada kursus ketiga, saya menyadari bahwa saya tidak tahu apa pun yang praktis berguna. Saya tidak dapat melakukan pekerjaan analitis apa pun yang melampaui tingkat "menggaruk lidah", saya tidak dapat mengatur proses apa pun. Saya mulai melakukan otodidak dengan panik, karena saya menyadari bahwa Fakultas Ilmu Politik Terapan HSE tidak mengajari saya untuk menerapkan apa pun dalam 4 tahun.

Saya sedih dan sakit hati karena lembaga ini setiap tahun meluluskan ratusan pemuda yang tidak tahu apa-apa, meski tampaknya tahu banyak. Ada sedikit di kepala mereka selain langsung anti-Sovietisme. Mereka tidak tahu bagaimana memahami informasi secara kritis. Mereka sangat putus asa terhadap negara asalnya, mereka semua bermimpi pergi dari sini di mana rumput lebih hijau. Sungguh menyakitkan bagi saya bahwa orang-orang seperti itu pergi bekerja di badan-badan negara tanpa ragu-ragu mengatakan bahwa mereka akan mendapat untung di sana. Dan orang yang sama, atas panggilan para guru, pergi ke rapat umum "Untuk Angkatan Laut dan Melawan Korupsi." Saya ingin percaya bahwa semuanya tidak hilang. Saya ingin percaya bahwa jika saat itu saya sendirian di lapangan, yang, secara kebetulan, mampu melihat melalui air kotor yang dicurahkan pada kami, maka setiap tahun akan ada lebih banyak orang seperti itu. Saya ingin percaya bahwa kekejian terhadap realitas hari ini akan terus mengubah ribuan orang muda yang ragu-ragu ke arah yang benar - ke arah perjuangan.

Kuda dan ternak pertanian kolektif

Saya menulis kepada Anda dari Moskow. Bukan dari universitas yang runtuh atau ditutup, tetapi dari tempat yang dianggap sebagai "lembaga pendidikan penting" - MSTU im. Bauman. Tapi bahkan kemudian pesta dimulai. Saya tidak akan terlalu mengeluh tentang peralatan yang buruk dari beberapa laboratorium (tidak ada cukup bahan, mesin sudah tua, saya terutama ingat papan nama "dibuat di GDR" di salah satunya), tentang keadaan infrastruktur (khususnya, lift di laboratorium pelatihan, yang, yah, sangat sering rusak, dan begitu salah satunya melumpuhkan seseorang), bahkan tentang fakta bahwa tes pada grafik teknik sebagai bagian dari beberapa "percobaan" diajukan pada komputer dalam TEST bentuk (baik, halo, pedologi sayang). Situasinya adalah ini. Beberapa penyesuaian dilakukan pada sistem catu daya. Harga makanan dinaikkan 1,5-2 kali lipat, dan beberapa kantin sedikit direnovasi untuk meningkatkan keuntungan. Pada saat yang sama, mereka tidak meracuni kecoak (juga topik yang sangat menyakitkan), mereka hanya membuat tampilan pembaruan. Ini masih bunga. Intinya adalah sebagai berikut: dikatakan bahwa "sudut" terpisah akan diperkenalkan di kantin untuk siswa yang memiliki keuangan lebih baik daripada yang lain. Menu terpisah, pelayan, penampilan … Ini dia - pembagian menjadi, seperti yang Anda katakan di film, kuda bangsawan dan ternak pertanian kolektif! Namun, saya memahami sikap manajemen terhadap pengusaha dan keuangan ketika saya datang ke Open House setahun yang lalu. Di lantai dasar ada poster dengan kutipan dari politisi Rusia yang terkenal. "Sekarang lebih penting dari sebelumnya untuk membangun dialog antara sains dan bisnis." Cantik, ya?

Persiapan emigrasi

Halo. Saya menulis kepada Anda dari kota Voronezh, provinsi, tetapi besar dan "berkembang dengan percaya diri". Saya 28 dan 11 tahun terakhir hidup saya telah dikhususkan untuk pendidikan dan ilmu pengetahuan. Setelah lulus dari departemen sejarah universitas, penuh harapan dan mengenakan kacamata berwarna mawar, saya memasuki sekolah pascasarjana di departemen asal saya. Tiga tahun telah berlalu dalam pekerjaan konstan di arsip, konferensi, menulis artikel ilmiah, kesombongan pra-pertahanan, dan sekarang, akhirnya: perdamaian! Temui ilmuwan yang siap! Sayangnya, ilmuwan itu ternyata tidak berguna bagi siapa pun. Di departemen saya sendiri, selama 10 tahun yang telah berlalu di depan mata saya, empat posisi mengajar telah dikurangi. Setelah distribusi resume tanpa akhir, pergi ke universitas, saya menjadi yakin bahwa parokialisme - sistem penunjukan posisi sesuai dengan bangsawan keluarga, dihapuskan pada akhir abad ke-17 - tidak pergi ke mana pun. “Apakah yang perkasa meminta kota ini untukmu? Perlindungan siapa Anda? Jadi bagaimana jika Anda memiliki rekomendasi, artikel, 95% orisinalitas disertasi? Tidak ada beban, Anda tahu bagaimana situasi di negara ini!"

Pada saat yang sama, di depan mata saya, universitas dan sekolah elit, atas panggilan dari mereka yang mungkin terbaik di dunia yang berpengalaman dalam sains dan pengajaran, mengambil siswa kemarin tanpa pengalaman kerja dan gelar, dengan tiga kali lipat yang solid dalam diploma mereka.. Sekarang saya bekerja di sebuah sekolah. Untuk gaji 12 ribu rubel untuk tarif satu setengah, di mana tidak ada yang peduli dengan kualitas pengajaran mata pelajaran, tetapi hanya peduli dengan peringkat yang dapat diperoleh untuk berpartisipasi dalam Olimpiade, kontes internet, berbicara di dewan guru. Saya telah mengunjungi semua sisi barikade pendidikan, kecuali, sayangnya atau untungnya, manajemen puncak, dan saya sangat menyadari bahwa dengan tren segregasi dan Darwinisme sosial saat ini, seorang spesialis yang tahu betul dan melakukan pekerjaannya dengan jiwa, dan bukan "menjual jasa" dan yang bukan anak didik seseorang, akan digolongkan di antara jajaran "penjahat pertanian kolektif, bukan kuda Arab."

Tidak ada kehidupan tanpa pendidikan. Tanpa Guru, Pendidik, Guru, tidak ada pendidikan. Bayar mereka gaji yang layak?! Izinkan saya! Mereka harus berpakaian dengan cinta kekanak-kanakan, membayar apartemen dengan rasa terima kasih para siswa, memberi kontribusi pada sains … Yang paling mengerikan, tidak hanya para pejabat yang berpikir demikian. Inilah yang dipikirkan orang tua dari mereka yang kami ajar. Saya 28. Saya mencintai dan tahu subjek saya, siswa dan anak-anak mencintai saya. Saya secara intensif meningkatkan bahasa asing saya dan mempersiapkan diri untuk emigrasi. Seperti semua kenalan di lingkaran saya.