Esai tentang esai

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 16:08

Saya membawa perhatian Anda esai saya tentang apa, mungkin, esai diperlukan. Ini adalah teks yang sedikit diedit dari milis 2013 saya. Karena teks tidak kehilangan relevansinya, saya memutuskan untuk mengulangi eksperimen di sini.

Saya yakin semua orang sudah memikirkan rencana mereka untuk musim panas dan saya berharap setidaknya ada satu item yang berguna di dalamnya. Dengan menggabungkan banyak pengamatan yang telah saya lakukan selama bertahun-tahun bekerja dengan orang-orang muda, saya telah menemukan bahwa rencana musim panas yang khas biasanya terlihat seperti ini:

• menghabiskan bulan Juni dengan sia-sia;
• menghabiskan Juli dengan sia-sia;
• menghabiskan Agustus dengan sia-sia.

Poin keempat cukup umum: "lakukan sesuatu yang bermanfaat pada tanggal 31 Agustus". Kadang-kadang rencana tersebut terdiri dari lebih banyak poin (seperti, misalnya, untuk bekerja di suatu tempat atau untuk seseorang, untuk melakukan perjalanan jauh dan jauh), tetapi pada pemeriksaan lebih dekat, mereka ternyata merupakan variasi dari pola yang dijelaskan di atas dengan derajat yang berbeda-beda. dari detail. Sudah waktunya untuk tersinggung pada saya untuk petunjuk yang tidak ambigu. Tetapi hanya untuk tersinggung, Anda harus memiliki alasan yang sangat mengesankan untuk ini atau pendekatan yang sangat luar biasa untuk hiburan musim panas. Saya akan senang mendengarnya.

Jadi di sinilah saya memimpin … Setiap dari mereka yang belajar di sekolah ingat bahwa pada awal September sering disarankan untuk menulis esai tentang topik "bagaimana saya menghabiskan musim panas saya". Ingat? Beberapa orang suka berbagi petualangan mereka, membayangkan bahwa benar-benar ada sesuatu yang menarik di dalamnya dan bahwa guru benar-benar ingin mempelajarinya. Namun, sebagian besar orang yang saya kenal tidak menyukai komposisi seperti itu: “Mengapa? Siapa peduli? Dan topiknya membosankan, saya akan menulis semacam omong kosong, hanya untuk turun." Sebelum membaca lebih lanjut, biarkan semua orang mengingat sikap mereka terhadap esai di kelas sastra dan berpikir selama beberapa menit mengapa mereka benar-benar dibutuhkan.

Sudahkah Anda berpikir? Mari melangkah lebih jauh…

Jika kita berbicara tentang sikap anak sekolah terhadap esai, maka saya melihat dua masalah di sini. Pertama, sulit bagi seorang siswa untuk menjelaskan mengapa komposisi ini benar-benar dibutuhkan. Ukuran pemahamannya tentang prinsip dan metodologi pembangunan belum cukup terbentuk untuk dapat menentukan manfaat atau kerugian dari tindakan, hobi, keputusan tertentu.

Oleh karena itu, omong-omong, saya masih tidak dapat mendengarkan cerita siswa tanpa senyum batin tentang mengapa mereka memilih fakultas ini atau itu atau mengikuti pilihan ini atau itu dalam hidup mereka, dan juga ketika mereka berpikir bahwa mereka dapat menghargai pentingnya atau ketidakberhargaan. ini atau mata pelajaran lain di universitas.

Kedua, para guru sendiri di sekolah telah lama kehilangan makna asli dari karangan semacam ini dan memberikan tugas untuk menulisnya hanya karena ada dalam kurikulum. Beberapa guru yang berpengalaman ingat bahwa dengan cara ini Anda dapat menguji literasi dan kemampuan untuk mengekspresikan pikiran, kreativitas, dan kualitas lainnya. Tapi, secara umum, semua ini dilakukan murni formal, untuk pertunjukan.

Alasan asli mengapa anak sekolah dipaksa untuk menulis cerita mereka dari waktu ke waktu dalam pelajaran sastra berbeda. Ya, ada alasan jelas yang saya sebutkan di atas, tetapi itu dangkal. Alasan yang lebih dalam kurang jelas.

Mungkin, semua orang mendengar omong kosong seperti itu dari orang lain: "Saya selalu punya masalah dengan bahasa Rusia", atau "Saya tidak pernah tahu cara menulis esai", atau "Saya selalu merumuskan pikiran saya dengan buruk" (dan begitu saya mendengar sebuah mahakarya di umum: "Saya memiliki kecenderungan genetik untuk buta huruf") dan alasan lain yang dengannya pembicara benar-benar menandatangani kebodohan dan keterbatasan pikiran yang ekstrem. Di Internet, misalnya, Anda dapat menemukan pemikiran seperti itu, yang diungkapkan seseorang dengan agak vulgar dan dangkal dengan berbagai alasan yang lebih luas. Tapi dengan perasaan, bisa dikatakan, dengan jiwa mengungkapkan …

Membaca artikel, esai, makalah dan tesis siswa saya, saya sering menemukan gaya presentasi yang terus terang kekanak-kanakan, saya membuat komentar, tetapi mereka (komentar), sayangnya, sering dibiarkan tanpa perhatian. Bertahun-tahun berlalu, dan siswa itu masih belum bisa menulis satu paragraf pun sedemikian rupa sehingga tidak ada keinginan untuk mencetaknya dan melakukan upacara pembakaran ritual di atas selembar kertas yang diterima dari pencetak. Apakah ini berarti bahwa siswa hanya memiliki masalah dengan bahasa Rusia dan dengan imajinasi, gaya, kreativitas, kemampuan untuk mengekspresikan pikirannya? Ya, dia melakukannya. Tetapi pada saat yang sama, keadaan ini berbicara tentang sesuatu yang lain.

Hampir selalu (dengan pengecualian yang sangat, sangat jarang), ketidakmampuan untuk mengungkapkan pikiran seseorang dengan lancar, kompeten dan indah, atau setidaknya dengan lancar dan konsisten, mendekati proses presentasi secara kreatif, menunjukkan kurangnya pemahaman tentang hal-hal yang dijelaskan. Tentang kesalahpahaman total tentang proses yang terjadi dalam periode waktu yang dijelaskan oleh seseorang, alasan pilihannya, perilakunya, bahkan apa yang sebenarnya dia inginkan dan untuk apa dia hidup secara umum. Pada saat yang sama, saya belum berbicara tentang masalah yang lebih kompleks, yang keberadaannya bahkan tidak diketahui oleh orang seperti itu.

Baca apa yang orang itu tulis. Bagaimana dia menulis dan bagaimana. Dalam beberapa paragraf, orang yang berpikir berpengalaman sudah dapat menarik kesimpulan yang luas, dan kemungkinan membuat kesalahan dalam kasus ini praktis nol. Apakah orang tersebut memiliki kesalahan? Apakah dia menulis nama dengan huruf kapital atau menulis dengan huruf kecil, apakah dia menggunakan bahasa gaul anak muda yang vulgar (dan dalam kasus apa), apakah dia benar menempatkan tanda baca, spasi, bagaimana dia membubuhi kalimat dengan tanda hubung ke baris berikutnya (jika dia melakukannya?), seberapa lancar teks dibaca, seberapa sering kata yang sama diulang.

Kombinasi dari penilaian-penilaian ini dan penilaian-penilaian lain yang tampaknya formal memberikan gambaran yang agak mendekati kenyataan tentang tingkat pemahaman manusia.

Kehadiran kesalahan kecil dan tidak jelas, yang tidak dapat menyebabkan interpretasi teks yang ambigu, tidak melanggar keindahan dan koherensi pemikiran, dengan sendirinya tidak mengatakan apa-apa. Juga, ketidakmampuan untuk membangun kalimat atau gaya penulisan yang berat tidak berarti apa-apa. Dalam hal ini, Anda harus selalu melihat serangkaian kriteria, dan bukan salah satunya.

Tentu saja, reservasi harus dilakukan di sini. Ada orang yang menulis dengan indah dan kompeten tentang penelitian ilmiah mereka, meskipun pada saat yang sama mereka sama sekali tidak mengerti apa pun di luar batas bidang studi mereka. Tidak jarang ada orang dengan bakat bawaan untuk menulis, secara harfiah "on the fly" merumuskan kalimat yang terdengar paling indah dan tersusun secara harmonis, tetapi pada saat yang sama tidak memiliki makna apa pun. Kedua poin ini harus dipertimbangkan ketika menganalisis teks orang lain.

Jadi, inilah saatnya untuk beralih ke penyelesaian pemikiran, yang sudah terlalu lama. Esai diperlukan untuk mempelajari keakuratan formulasi dan kemampuan untuk memberikan konsep dengan ukuran yang jelas. Keterampilan ini erat kaitannya dengan tingkat pemahaman mata pelajaran yang bersangkutan. Sebuah esai naif kekanak-kanakan sering memberi kesaksian tentang pemahaman yang kekanak-kanakan dan naif (walaupun ini tidak selalu merupakan hal yang buruk), teks yang dalam dan kreatif, yang, meskipun tidak terlalu mudah dibaca, dipahami dengan jelas dan tidak ambigu, bersaksi tentang hal yang sama. dan pemahaman mendalam tentang subjek percakapan oleh penulis esai (walaupun gaya ini tidak selalu baik).

Anak-anak sekolah mengabaikan pentingnya esai, karena mereka tidak tahu (dan seringkali, pada prinsipnya, tidak dapat memahami) untuk apa mereka dibutuhkan. Budaya modern, pendidikan dan pengasuhan anak-anak mereka sudah terlambat. Pada saat seseorang harus membuat pilihan penting dalam hidupnya, dia masih pada tingkat gagasan primitif tentang proses dan fenomena di sekitar dunia kita. Pada saat yang sama, dia (seharusnya) sendiri tahu apa yang dia inginkan dan sudah (juga seharusnya) tahu bagaimana menentukan apa yang dia butuhkan dari kehidupan dan apa yang tidak. Semua ini pasti menyebabkan hal yang sama, tetapi senyum yang tersiksa dan sangat menyakitkan di suatu tempat di dalam diri saya, tetapi sering kali bahkan di wajah saya. Namun, tidak mungkin orang-orang di sekitar Anda memahami senyuman seperti itu dengan benar. Seseorang yang membaca baris-baris ini juga akan merasakannya suatu saat. Dan saya harap ini belum terlambat.

- Anda masih tidak akan memperbaiki semua orang. - sudah mengatakan untuk "seratus dua puluh lima" kalinya, baik suara hati, atau seseorang dari orang-orang yang setidaknya sedikit belajar untuk memahami saya, saya bahkan tidak ingat. Dan aku masih mencoba. Tapi tidak semua orang berhasil.

Semua hal yang sama harus dikaitkan dengan pidato lisan. Ketidakmampuan untuk mengungkapkan pikiran seseorang secara lisan, mulai dari sekolah, secara tidak langsung membuktikan masalah memahami realitas di sekitarnya dan struktur bahkan proses paling sederhana yang terjadi di dunia kita.

Bayangkan seorang guru memanggil seorang siswa untuk menceritakan kembali karya sastra ini atau itu, dan seorang siswa, dalam kebingungan dan kebingungan, mereka berkata, "mengapa saya membutuhkannya", dengan enggan memasuki papan tulis dan lihatlah! - kerumunan mata simpatik mengejek sudah menatapnya, dan sedetik kemudian, mencoba mengatakan sesuatu yang cerdas, dia sudah mendengar tawa liar dari teman-teman sekelasnya … seperti yang Anda lihat. Apa yang menyebabkan ini? Seseorang untuk tidak pernah lagi belajar berbicara melek, berbicara di depan umum, mengungkapkan pikiran mereka, dan akhirnya, takut berpikir. Untuk salah satu masalah mendasar masyarakat modern: ketakutan untuk berpikir secara nyata. Untuk keengganan untuk menjadi setidaknya orang yang berpikiran bebas, ketakutan untuk mencapai pandangan dunia yang benar, karena kesalahpahaman total tentang makna, esensi, sifat, dan realitasnya - realitas yang bahkan lebih besar daripada yang kita lihat dalam kesenangan atau tidak menyenangkan sensasi.

Penjelasan. Ada alasan lain yang mengarah ke hal yang sama, dan seperti yang saya lihat sekarang, terkait erat dengan yang di atas. Semua ini adalah beberapa bentuk pelanggaran proses sosialisasi, yang sering muncul bukan hanya karena ketidakmampuan untuk menemukan bahasa yang sama dengan orang lain, tetapi juga karena pendidikan yang tidak memadai, yang pada gilirannya menyebabkan tidak adanya orang tua (atau dua sekaligus) atau orang tua biasa-biasa saja dalam urusan pendidikan. Untuk daftar alasan, seseorang juga harus menambahkan kelangkaan momen untuk mengaktifkan proses berpikir, tetapi lebih sering menggantinya dengan persepsi realitas yang terlalu emosional dan samar-samar intuitif. Tidak heran, karena tidak mudah untuk memahami sendiri apa yang perlu Anda pikirkan. Hampir tidak dapat dipercaya bagi seseorang untuk menerima dan menyadari bahwa tidak ada alternatif untuk alasan. Tapi ini adalah cerita yang sama sekali berbeda, sangat sulit untuk surat ini.

Dia yang tidak tahu bagaimana secara akurat dan jelas merumuskan pikirannya, tidak tahu bagaimana berpikir, tidak tahu bagaimana menjawab pertanyaannya dan bahkan merumuskannya. Dia tidak melihat hubungan yang jelas antara fenomena tertentu dalam hidup kita, tidak mengerti mengapa peristiwa tertentu terjadi padanya. Tidak tahu apa yang harus dilakukan, bagaimana melakukannya, mengapa dan mengapa. Dia hanya bergerak membabi buta, bersukacita dalam keberhasilan dan meratapi kekalahan, meskipun keduanya cukup mudah dikendalikan.

Kebalikannya, omong-omong, tidak selalu benar, harus diingat, seperti yang saya katakan di atas. Anda dapat berbicara tentang pengecualian kecil untuk aturan praktis seperti itu, tetapi saya tidak menyarankan Anda untuk terbawa oleh ini, jika tidak tiba-tiba bayangkan bahwa Anda adalah pengecualian ini.

Akibatnya, orang seperti itu yang tidak tahu cara berpikir akan selalu menjadi orang yang lebih rendah, yang sampai akhir hayatnya akan bertanya-tanya mengapa begitu sulit untuk mencapai tujuan tertentu, mengapa dia harus melakukan segala macam kebodohan. hal-hal, mengapa dia tidak dapat menemukan dirinya pada akhirnya! Dan semua masalah ini dimulai dengan hal-hal sepele yang tampaknya tidak penting seperti kurangnya keterampilan berbicara dan menulis, budaya yang telah lama hilang di suatu tempat dalam kabut pemikiran intuitif dan dangkal yang samar-samar. Perkembangan bicara, lisan dan tulisan, dalam bahasa alami dan dalam bahasa buatan (misalnya, dalam bahasa matematika), memungkinkan Anda untuk secara signifikan memperluas kemampuan berpikir Anda, dan ini adalah salah satu cara paling sederhana. Tentu saja, jika pidato ini digunakan bukan untuk bertele-tele, tetapi untuk tujuan yang bermanfaat.

Pikirkan baik-baik sebelum menyangkal apa pun dengan pertanyaan favorit Anda "mengapa ini perlu?" Jika sesuatu ditawarkan, maka ada alasan bagus untuk itu, dan setidaknya orang bisa memikirkannya. Esai terakhir saya tentang bagaimana saya menghabiskan musim panas, saya menulis 3 tahun yang lalu (ini dia), dan itu, bahkan dalam pengurangan yang kuat, melampaui 100 halaman. Saya tidak perlu melakukan ini lagi, karena saya sudah banyak menulis dan berkomunikasi dengan orang-orang secara pribadi. Di sini saya hanya menulis apa yang saya pikirkan tentang komposisi seperti itu pada prinsipnya. Tapi mengapa saya menulis ini … ini adalah pertanyaan utama.

Dan sekarang saya bertanya-tanya: berapa banyak orang yang dapat memahami semua petunjuk dalam artikel ini? Dan berapa banyak dari mereka yang bisa memahaminya seperti yang saya inginkan? Saya setuju bahwa itu tidak mudah untuk dipahami, tetapi teks ini dibuat dengan sangat, sangat hati-hati. Semuanya ada di tempatnya (dan kemungkinan kesalahan ketik tidak masalah).

Saya hanya menerima umpan balik pada posting ini melalui email. Komentar untuk teks ini dinonaktifkan, dan Anda tahu email saya. Pikirkan baik-baik sebelum Anda menulis.

Selamat musim panas!