Kartun Soviet yang akan membantu menyapih anak dari kemalasan

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 16:08

Banyak orang tua dari anak-anak usia prasekolah dan sekolah dasar dihadapkan pada masalah bahwa anak tidak mau bekerja, berusaha keras untuk mencapai hasil - tidak mau membersihkan tempat tidur, meletakkan barang-barang pada tempatnya, berpakaian / menanggalkan pakaian, melakukan pekerjaan rumah, menyelesaikan sesuatu yang dimulai - misalnya, menyelesaikan gambar plastisin atau mengerjakan gerakan tari.

Sangat sering, anak-anak menolak untuk bekerja jika mereka tidak menyukai apa yang mereka lakukan, atau mereka tidak dapat melakukannya. Dan bisa sangat sulit untuk menjelaskan dengan kata-kata posisi mereka - anak-anak tidak hanya tidak ingin mendengar apa yang tidak mereka sukai atau apa yang tidak mereka pahami.

Apa yang bisa membantu?

Kartun. Dengan menggunakan contoh karakter kartun malas dan pekerja keras, anak-anak dapat dengan jelas dan jelas menunjukkan kebutuhan dan pentingnya pekerjaan … Contoh-contoh seperti itu akan membantu membentuk pemahaman anak-anak tentang perlunya bekerja dan sikap negatif dari kemalasan.

Bagaimana kita memunculkan?

Agar kartun menjadi asisten yang lebih efektif dalam membesarkan anak, perlu:

- tonton bersama anak Anda, - bereaksi secara emosional terhadap apa yang terjadi, - setelah menonton kartun, diskusikan apa yang Anda lihat dengan anak, - pastikan untuk menarik kesimpulan, - untuk diskusi yang lebih efektif, Anda juga dapat mencetak gambar berwarna dari kartun dengan gambar karakter dan poin penting dan, setelah berdiskusi, kembalikan jika perlu - untuk mengingatkan anak tentang pemikiran yang telah dipahami sebelumnya.

Salah satu yang paling efektif tentang topik kemalasan adalah kartun "Nehochukha".

"Nehochukha" (Layar Asosiasi Kreatif, 1986)

Merencanakan:

Bocah itu tidak ingin melakukan apa-apa, hanya menonton kartun dan bermain. Dia tidak membersihkan mainannya, tidak membantu neneknya di sekitar rumah, dan bermimpi pergi ke negara di mana mereka tidak akan dipaksa untuk melakukan apa yang tidak dia inginkan. Keinginannya menjadi kenyataan - dia berakhir di negara Nechochuhiya, di mana ada berbagai kesenangan dan robot yang melayani. Bocah itu dengan cepat bosan dengan kesenangan yang terus-menerus dan berturut-turut dan terus mengulangi "Saya tidak mau". Di mana robot itu menjawab: “Bagus sekali. Anda akan menjadi seperti Nekhochukha yang agung”. Ketika dia melihat Nekhochukha yang benar-benar hebat - menjijikkan, tidak bisa melakukan apa-apa, orang gemuk yang malas - dan menyadari bahwa dialah dia di masa depan, dia tidak ingin menjadi Nekhochukha.

Dengan bantuan kartun ini pada anak-anak, Anda dapat membentuk:

• sikap negatif terhadap kemalasan,
• memahami bahwa kemalasan dan kesenangan terus-menerus tidak membawa hasil apa pun dan cepat bosan,
• gagasan bahwa seorang pemalas dan seorang pemalas tidak dapat melakukan apa-apa, tetapi hanya menciptakan masalah bagi diri mereka sendiri dan orang lain, dan kemudian masalah-masalah ini sendiri tidak dapat diselesaikan dan membutuhkan bantuan dari luar.

Bagaimana cara kerjanya?

Kartun "Nekhochukha" membangkitkan minat anak-anak yang tulus. Reaksi utama terhadap gambar pahlawan adalah tawa. Anak-anak menganggapnya lucu karena kebodohan dan absurditas Nehochukha. Sangat lucu bagi anak-anak ketika robot memberikan dot kepada bocah itu, mulai mengayunkannya di buaian dan menyanyikan lagu pengantar tidur (anak-anak berteriak: "Lyalka, Lyalka!"). Anak-anak mengejek, dan ejekan ini berbasis nilai - anak-anak, tertawa, mengekspresikan sikap negatif mereka terhadap pahlawan. Ini berarti sikap negatif terhadap kemalasan sebagai kualitas pahlawan.

Contoh soal diskusi:

• Apa yang tidak ingin dilakukan anak itu?
• Apa yang harus dilakukan dari ini dan mengapa?
• Apa yang ingin dilakukan bocah itu?
• Mengapa bocah itu tidak menyukainya di negara Nekhochukhia, karena ada begitu banyak hiburan di sana?
• Menggambarkan Ketiadaan Besar. Siapa dia? (Perhatikan, dia sangat gemuk sehingga celananya bahkan tidak bisa dibuka! Apa lagi yang dia gendut?) Kenapa dia begitu gemuk?
• Apa Nekhochukha Hebat lainnya? (tekankan bahwa dia malas, bodoh, jelek, tidak terawat, lusuh, dengan lipatan lemak besar di sekujur tubuhnya)
• Seperti yang dikatakan Nekhochukha Agung? Apa suaranya? (suara tidak terlalu menyenangkan, berbicara dalam frasa pendek)
• Apa yang dapat dia lakukan? Apa yang dilakukan robot untuknya? (tidak tahu bagaimana dan tidak ingin melakukan apa pun: makan, minum, bergerak; robot memberinya makan dari sendok, mengangkat tangannya).
• Menurut Anda, berapa umur Great Naughty? Apakah dia sudah dewasa? Sepertinya, ya. Dan apa yang bisa dia lakukan? Ternyata dia sudah dewasa, tetapi dia berperilaku seperti "lyalka"!
• Menurut Anda bagaimana orang lain akan memperlakukannya?
• Mari kita lihat anak itu sekarang. Bagaimana dia terlihat seperti Nehochukha? Apa bedanya dengan Nekhochukha? Bisakah Anak Laki-Laki Menjadi Anak Nakal?
• Apa yang harus dia lakukan agar tidak menjadi Bodoh?
• Kata-kata apa yang lebih penting: "Saya ingin - saya tidak mau" atau "perlu - tidak perlu"?

Kesimpulan: Anak itu tidak ingin melakukan apa-apa. Tetapi ketika dia melihat bahwa, hidup seperti ini, dia akan menjadi Nekhochukha yang menjijikkan, dia memutuskan bahwa dia perlu bertindak tidak hanya sesuai dengan prinsip "Saya ingin - saya tidak mau", tetapi juga dipandu oleh kata-kata "itu perlu - tidak perlu”.

Untuk mengkonsolidasikan citra Nekhochukha, Anda juga dapat menggunakan kegiatan produktif dan kreatif berdasarkan materi kartun: setelah mendiskusikan kartun, minta anak-anak untuk menggambar atau mempesona Nekhochukha, dalam proses menekankan penampilannya yang jelek dan ketidakmampuan untuk melakukan apa pun.

Selanjutnya, ketika situasi muncul ketika anak malas, dia harus diingatkan tentang pahlawan Nehochukha. Dan ini akan mempengaruhi anak lebih dari penjelasan logis. Anda juga dapat menghubungkan pahlawan kartun dan buku lain dengan gambar ini, diskusikan apakah pahlawan ini atau itu tidak mau.

Contoh dari latihan saya:

- Anak senang menjawab pertanyaan dan alasan. Di antara jawaban anak-anak adalah perbandingan seperti: “Saya tidak bulat seperti bola. Dia bahkan tidak bisa berjalan, tetapi berguling."

- Setelah menonton kartun, kami mendiskusikan apa yang kami lihat dengan anak-anak. Anak-anak menghubungkan gambar dengan diri mereka sendiri, secara emosional mengatakan: "Saya bukan Nekhochukha", "Saya tidak ingin menjadi Nekhochukha"; serta dengan rekan-rekan: "Tapi Alice adalah Nekhochukha bersama kami", "Kamu berperilaku seperti Nekhochukha" (suara ejekan dalam frasa ini). Refleksi kadang-kadang diamati - beginilah cara seorang gadis berusia lima tahun bernalar saat melukis Nekhochukha: “Seluruh Nekhochukha saya memerah, karena dia malu. Terkadang saya juga mengatakan "Saya tidak mau". Yah, kadang-kadang. Tapi tidak selalu. Nenek berkata, "Ayo pergi makan malam," kataku, "Oke." Terkadang saya tidak ingin tidur. Sepulang sekolah kami pulang, pergi tidur, dan saya … saya berkata: ya, ya, saya mau, saya mau! aku mau-mau-mau, mau-mau-mau…".

- Sangat jarang ada situasi terbalik, ketika seorang anak, untuk beberapa alasan, menghubungkan dirinya dengan citra Nekhochukha dan, dalam kegembiraan, berteriak: “Ya, saya Nekhochukha! Saya nakal! ". Dalam praktik saya, hanya ada dua kasus seperti itu. Selain itu, salah satu dari dua Nekhochukh ini - seorang bocah lelaki berusia lima tahun Vanya - berkata kepada saya seminggu setelah menonton kartun itu: “Saya pikir. Aku tidak Nakal. Omong kosong yang buruk."

- Gambar Nekhochukha diingat oleh anak-anak. Setelah beberapa minggu dan bulan, anak-anak mengingatnya, selama pelajaran berikutnya mereka memanggilnya lebih sering daripada pahlawan lain, menemukan karakter kartun baru yang tidak mirip dengan Nekhochuh, dan ingatan serta perbandingan ini selalu diwarnai secara emosional.

Berikut adalah beberapa kartun Soviet dengan tema kemalasan yang dapat dibuat dengan seorang anak:

"Kisah Kemalasan" (1976, Soyuzmultfilm)

Merencanakan:

Di salah satu kios pasar, Seal sedang menjual Kemalasannya - sebuah tas kecil yang bertuliskan: "Kemalasan". Penjual meminta sangat sedikit untuk produknya yang tidak biasa, dan Penguin memutuskan untuk melakukan pembelian. Setelah menyingkirkan Sloth, Seal yang ceria dan gembira pergi berenang di laut, dan Penguin dengan perolehan baru datang ke rumahnya. Begitu dia membuka bungkusan itu, Sloth segera mengalahkannya. Dia bahkan tidak bisa berbicara tentang pekerjaan apa pun, bahkan Penguin tidak memiliki kekuatan lagi untuk memakai sepatu botnya, dan sang pahlawan pergi tidur.

Beberapa hari berlalu, api di kuali padam, dan seluruh rumah tertutup es. Penguin melompat, meraih karung malang itu dan memutuskan untuk melemparkannya ke tetangganya - keluarga Angsa. Begitu Kemalasan bersama Ibu dan Ayah Angsa, sayap mereka jatuh, dan mereka hanya memiliki kekuatan yang cukup untuk bermain domino.

Pemilik tas buruk berikutnya adalah Paus Sperma, diikuti oleh Buaya, dan kemudian Rusa. Dan tidak ada yang bisa langsung memukul mundur Leni yang diserang. Hanya setelah beberapa saat, ketika para pahlawan mengerti bahwa tidak melakukan apa-apa adalah salah, maka adalah mungkin untuk menyingkirkan kemewahan itu. Bahkan Sungai Leni pun menyerah.

Pada akhir cerita, semua pahlawan telah dengan aman menyingkirkan kantong Leni yang bernasib buruk, dan sekarang dia berkeliaran di dunia untuk mencari seseorang yang akan memiliki kemalangan untuk memberikan perlindungannya.

Dengan bantuan kartun ini pada anak-anak, Anda dapat membentuk:

• sikap negatif terhadap kemalasan,
• memahami bahwa kemalasan itu berbahaya dan melumpuhkan kehidupan,
• pemahaman bahwa kemalasan harus "diusir" dengan upaya kemauan.

Contoh soal diskusi:

• Seperti apa rupa Sloth dalam kartun? (seperti makhluk gaib berbahaya seperti asap yang hidup di dalam tas)
• Siapa yang telah Malas kunjungi? (untuk anjing laut, penguin, angsa, paus sperma, buaya, sungai, rusa)
• Apa yang terjadi pada para pahlawan ketika mereka memiliki Sloth? (para pahlawan menjadi mengantuk, lesu, sedih, lamban, berhenti berbisnis; sungai berhenti mengalir dan berubah menjadi rawa)
• Menjadi apa para pahlawan ketika mereka menyingkirkan Kemalasan? (ceria, aktif, ceria, cepat)
• Apa yang terjadi pada akhirnya dengan Kemalasan, ketika semua binatang mengusirnya? (dia mencoba memasuki rumah, tetapi semua orang tahu bahwa kemalasan itu berbahaya, dan karena itu mereka tidak akan membiarkannya masuk)

Kesimpulan: Kemalasan adalah makhluk berbahaya yang membuat semua orang ceria dan aktif - mengantuk, lesu, dan sedih. Kemalasan harus dijauhkan dari diri sendiri dan "dibuang" dengan bantuan upaya atas diri sendiri.

"Sportlandia" (1958, Soyuzmultfilm)

Merencanakan:

Boy Mitya harus lulus standar BGTO di pagi hari ("Bersiaplah untuk bekerja dan bertahan"), tetapi dia mematikan alarm, memasang radio bip dengan bantal dan memutuskan bahwa dia akan pergi untuk mengambil standar nanti. Teman-teman sekelasnya berteriak kepadanya melalui jendela bahwa Mitya mengecewakan seluruh kelas dan tidak akan menerima lencana BSTO, tetapi Mitya hanya menutupi dirinya lebih banyak dengan selimut.

Kemudian Bantal Sofa tiba-tiba menjadi hidup, dan kemudian Kasur di atas pegas. Mereka membujuk Mitya untuk pergi bersama mereka ke negara Lenivia, di mana mereka akan dengan mudah memberinya lencana yang diperlukan. Di atas gerbang Kemalasan ada tanda: Kemalasan. Chamber of Quitters”, dan di bawahnya:“Ruang Konferensi”. Ada banyak kursi empuk, kasur, bantal di aula. Mitya dibaringkan, di mana ada 4 kasur dan 3 bantal, mereka mulai memberi makan dan menidurkannya ke dalam hati. Jam alarm, yang melihat bagaimana bocah itu dibawa pergi oleh Bantal dan Kasur, memutuskan untuk menyelamatkan Mitya dan berlari ke stadion Sportlandia untuk meminta bantuan. Peralatan olahraga dari Sportlandia secara sukarela menyelamatkan bocah itu dari masalah. Bola, dumbel, raket, tongkat hoki, dan lainnya naik ke atas kuda senam dan menuju ke Lazy.

Jam alarm adalah yang pertama menyelinap ke kedalaman kamar tidur darurat dan membangunkan Mitya. Dia mengumumkan kepada Mitya bahwa kasur, kursi, dan bantal tidak menginginkannya hadiah apa pun, tetapi mengubahnya menjadi orang yang malas untuk keuntungannya sendiri, dan bahwa dia tidak boleh tidur, tetapi lari. Mitya menjawab bahwa dia lelah berada di Sloth, tetapi karena dia cukup makan, sekarang dia hampir tidak bisa bergerak. Kemudian jam alarm memberi Mitya latihan fisik, membuatnya menjadi bugar, setelah itu berdering keras.

Pertempuran skala penuh pecah antara peralatan olahraga dan furnitur berlapis kain, di mana bocah itu mengambil bagian aktif. Akibatnya, ketua kasur kagum dengan Mitya, dan kuda senam membawanya ke Sportlandia, tanda di pintu masuk yang merupakan lencana "Bersiaplah untuk bekerja dan bertahan."

Kemudian Mitya bangun di tempat tidurnya dari suara radio: "Untuk benar-benar menghancurkan kemalasan, mulailah hari Anda dengan latihan pagi!" Itu semua adalah mimpi, yang bagaimanapun membuat bocah itu sadar. Mitya melompat dari tempat tidur, berpakaian dan berlari ke stadion untuk mengejar orang-orang untuk lulus standar BSTO bersama.

Dengan bantuan kartun ini pada anak-anak, Anda dapat membentuk:

• sikap negatif terhadap kemalasan,
• pentingnya prevalensi "Sportlandia" metaforis atas "Kemalasan" dalam kehidupan manusia - yaitu, semangat dan tubuh yang baik, sikap atletik dan kebugaran fisik yang baik atas kelembaman dan kemalasan.

Catatan: Peran kunci dalam kartun dimainkan oleh program TRP Soviet ("Siap untuk Buruh dan Pertahanan"), yang harus dijelaskan lebih lanjut kepada pemirsa anak. "Siap untuk Buruh dan Pertahanan" adalah program pelatihan budaya fisik di organisasi pendidikan, profesional dan olahraga umum di Uni Soviet, yang mendasar dalam sistem pendidikan patriotik pemuda yang terpadu dan didukung negara. Itu ada dari tahun 1931 hingga 1991.

Contoh soal diskusi:

• Bagaimana sikap Mitya di awal kartun? (Tidak mau bangun pagi dan pergi dengan teman sekelas untuk mengambil standar pendidikan jasmani)
• Di mana Bantal dan Kasur membawa Mitya? (ke tanah kemalasan)
• Mengapa di Lazyvia pada awalnya tidak percaya bahwa Mitya adalah orang yang malas dan gelandangan? (Karena dia banyak membaca buku, belajar di sekolah dengan "merangkak" dan "lima" dan berolahraga)
• Lalu, mengapa Mitya berakhir di Lenivia? (Karena saya tidak membaca buku selama sebulan, saya tidak pergi ke stadion selama seminggu dan saya ingin mendapatkan lencana tentang pendidikan jasmani begitu saja - tanpa pelatihan)
• Siapa yang ingin menyelamatkan Mitya? (Jam alarm dan penduduk negara Sportland - senam "kuda", bola, dumbel, raket, tongkat hoki, dan peralatan olahraga lainnya)
• Apa rutinitas harian di Lazyvia? (Sepanjang hari adalah mimpi)
• Apa yang dilakukan penduduk Lenivia dengan Mitya? (ditidurkan dan diberi makan untuk membuatnya gemuk)
• Bagaimana Mitya menjadi di Lenivia? (tebal dan tidak bergerak)
• Apa yang membantu Mitya menurunkan berat badan? (olahraga dan lari di bawah arahan Jam Alarm)
• Apa yang Mitya pahami di akhir cerita? (yang tidak ingin bermalas-malasan di antara kerajaan Bantal dan Kasur yang mengantuk, tetapi ingin selalu kuat dan atletis)

Kesimpulan: Kemalasan membawa seseorang ke negara berbahaya "Kemalasan", di mana seseorang menjadi gemuk, jelek, tidak bergerak. Dan ada negara lain - "Sportlandia" - untuk orang-orang yang berani, kuat, dan sehat. Itu hanya tergantung pada orang di negara mana dia mendapatkan.

"Api menyala di yaranga" (1956, Soyuzmultfilm, berdasarkan dongeng orang-orang di Utara)

Merencanakan:

Seorang ibu dengan dua anak tinggal di sebuah yaranga kecil jauh di utara. Nama putranya adalah Yatto, dan saudara perempuannya adalah Taeyune. Anak-anak malas dan nakal dan tidak mau membantu ibu mereka. Ketika dia meminta anak-anak untuk mengumpulkan kayu semak untuk api, mereka tidak mematuhinya, mengatakan bahwa kayu bakar yang telah dia kumpulkan sudah cukup. Ketika api di perapian padam, wanita tua jahat Blizzard menyerbu ke dalam yaranga, mengubah ibu Yatto dan Taeyune menjadi seekor burung dan membawanya pergi. Kakak dan adik harus melupakan kemalasan mereka dan pergi mencari ibu. Mereka datang jauh dan mengatasi banyak bahaya sebelum mereka bisa menemukan tempat tinggal Blizzard dan menyelamatkan ibu mereka.

Dengan bantuan kartun ini pada anak-anak, Anda dapat membentuk:

• sikap negatif terhadap kemalasan dan pemahaman bahwa kemalasan bisa berbahaya (karena anak-anak malas dan tidak membantu ibu mengumpulkan semak belukar, dan terjadi bencana),
• pentingnya mematuhi dan membantu yang lebih tua (jika anak-anak mematuhi ibu mereka dan membantunya, Badai Salju tidak akan menyerbu ke yaranga dan membawa ibu),
• pentingnya tanggung jawab dan koreksi kesalahan mereka (saudara laki-laki dan perempuan bertanggung jawab atas apa yang terjadi pada ibu mereka dan pergi untuk menyelamatkannya),
• juga pentingnya cinta untuk orang yang mereka cintai, kesediaan untuk berkorban untuk mereka (berkat cinta anak-anak untuk ibu mereka dan ibu untuk anak-anak, jalan yang panjang dan sulit telah diatasi; Taeyune mengorbankan kepangnya untuk menyelamatkan ibu).

Contoh soal diskusi:

• Bagaimana sikap Taeyune dan Yatto di awal? (Dengan enggan bangun, menolak pergi dengan ibu untuk mengumpulkan semak belukar)
• Apa yang membuat Blizzard marah? (Karena percikan api membakar jubahnya)
• Apa yang terjadi ketika api padam di yaranga? (Badai salju yang marah bergegas ke ibu dan anak-anak, mengubah ibu menjadi burung dan membawanya bersamanya)
• Apa yang menyebabkan api padam? (Karena fakta bahwa Yatto dan Taeyune terlalu malas dan tidak membantu ibu mereka mengumpulkan kayu bakar)
• Apa yang dilakukan anak-anak selanjutnya? (Mengakui kesalahan mereka dan pergi mencari ibu)
• Siapa yang mereka temui di sepanjang jalan? (Matahari / rusa / Sandman / nyanyian burung ibu / rusa / Kegelapan Gelap / Suar - saudara Matahari)
• Apa yang anak-anak pahami ketika mereka kesulitan menemukan ibu mereka? (Mereka yang mencintainya akan selalu membantunya, dan api di yaranga mereka tidak akan pernah padam lagi)

Kesimpulan: Seperti kartun di atas, Fire Burns di Yaranga mengatakan bahwa kemalasan sangat berbahaya. Memanjakan dirinya bisa sangat mahal. Karena kemalasan mereka, Yatto dan Taeyune hampir kehilangan ibu mereka. Penting untuk tidak menyerah pada kemalasan dan melakukan semua hal yang diperlukan, jika tidak, akan ada lebih banyak masalah yang memakan waktu dan sulit untuk diselesaikan.

"Masha tidak lagi malas" (1978, Soyuzmultfilm)

Merencanakan:

Gadis Masha tidak mau membantu neneknya, merujuk pada fakta bahwa dia "bukan nyonya tangan dan kakinya." Nenek sendiri pergi ke toko roti, dan mesin lengan dan kaki mulai melakukan keajaiban untuk ini: mereka memberinya makan dengan campuran mustard dan lobak, membawanya ke jalan, dipaksa untuk mengecat dachshund biru, mengambil dua apel dari pak tua, lakukan serangkaian aksi akrobatik yang fantastis, lompat ke bus … "Korban" - seorang bocah lelaki dengan dachshund dan seorang kakek dengan apel - mencegat nenek di toko roti dan menceritakan apa yang terjadi.

Sementara itu, senja semakin dalam, bus membawa Masha ke dalam hutan. Pengemudi yang bingung mencoba menghentikan gadis itu berlari ke semak-semak, tetapi kakinya membawanya semakin jauh. Akhirnya, gadis yang kelelahan itu jatuh di tanah terbuka dan dengan percaya diri mengucapkan keinginannya: "Saya ingin menjadi nyonya tangan dan kaki saya lagi." Sebuah bintang jatuh di langit memenuhi keinginannya.

Dua lampu mendekati Masha yang bahagia, dia curiga itu serigala. Dengan ngeri, gadis itu meminta bantuan tangan dan kakinya untuk "memanjat pohon tertinggi", dan dengan cekatan memanjat batang pohon yang curam sekitar sepuluh meter. Tetapi lampu-lampu itu adalah lentera yang dengannya "korban", yang dipimpin oleh nenek, mencarinya. Masha juga dengan cekatan turun. Merangkul neneknya, Masha yang tersentuh menyatakan bahwa dia "bukan lagi orang yang malas."

Dengan bantuan kartun ini pada anak-anak, Anda dapat membentuk:

• juga visi negatif kemalasan, pemahaman bahwa itu merampas kekuasaan seseorang atas dirinya sendiri (kaki dan tangan Masha berhenti mematuhinya ketika dia mulai malas),
• pemahaman bahwa seseorang harus menjadi tuan atas dirinya sendiri dan tindakannya.

Contoh soal diskusi:

• Apa yang Nenek minta Masha lakukan? (pergi ke toko roti dan mencuci cangkir)
• Apa jawaban Mas? (menipu nenek bahwa kaki dan tangannya hidup sendiri dan tidak mau melakukan apa yang diminta neneknya)
• Ada apa dengan Masha? (kaki dan tangannya benar-benar berhenti mematuhinya dan mulai hidup sendiri)
• Kapan lengan dan kaki Masha mulai mematuhinya? (Ketika Masha akhirnya mengatakan bahwa dia ingin menjadi nyonya tangan dan kakinya dan tidak akan lagi malas)

Kesimpulan: Kemalasan adalah penolakan seseorang untuk menjadi tuan atas dirinya sendiri dan untuk mengendalikan dirinya sendiri, dengan tangan dan kakinya, yang, mengikuti contoh Masha, menyebabkan masalah dan kebingungan. Untuk mengusir kemalasan, Anda perlu mengatakan pada diri sendiri bahwa Anda mengendalikan diri sendiri - dan, oleh karena itu, Anda dapat melakukan semua hal yang diperlukan.