Kelebihan dari pendidikan mandiri

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 16:08

Sebaliknya, dia tidur cukup, bersemangat dan aktif untuk kegiatan lain yang menghangatkan jiwa: balet, menggambar, olahraga, musik. Hidupnya tidak sebatas lulus kurikulum sekolah dan diisi dengan kegiatan hobi tanpa beban psikologis dan fisik. Dan karena itu, setelah mencoba sendiri dalam berbagai kegiatan, Lisa sangat awal menentukan prioritasnya, memilih sendiri spesialisasi dan universitas tempat dia bermimpi untuk belajar …

Pendidikan mandiri telah terbentuk dalam tanggung jawab pribadinya atas hasil pekerjaannya. Dia tidak perlu dikendalikan, dia secara mandiri merencanakan hari, minggu, bulan, tahun. Tidak setiap orang dewasa mengetahui keterampilan manajemen waktu seperti itu. Dan keterampilan ini tumbuh dari pengalaman pribadinya tentang coba-coba yang menuntunnya menuju kesuksesan. Dia membuat jadwal sendiri untuk kelas, konsultasi dan ujiannya, dan tidak hidup sesuai dengan jadwal yang disetujui oleh sekolah. Ketika saya harus meninggalkannya di pertengahan kelas 10, saya bahkan tidak khawatir dia akan mengatasi tugas yang dia buat sendiri.

Tapi ini bukan yang utama… Saya takut anak yang tidak sekolah tidak disosialisasikan. Ketika saya bertanya apa itu, mereka yang membuat saya takut tidak bisa menjawab apa pun yang lebih cerdas daripada: "Dia tidak akan belajar berkomunikasi" … Sekarang saya merasa lucu ketika saya ingat bahwa kadang-kadang saya menyerah pada ketakutan ini sendiri … Ini sulit untuk berpisah dengan klise lama, instalasi sosial. Pengalaman pembebasan dari mereka adalah yang paling berharga dalam rangkaian hari-hari kita.

Ya, putri saya tidak tahu bagaimana dan tidak suka berbaris dalam formasi, melakukan pekerjaan yang dipaksakan dengan antusias, mematuhi perintah, berpura-pura menerima ketika dia tidak merasakannya, tidak berjuang untuk orang banyak, tidak mengerti arti kata "pekerjaan yang bermanfaat secara sosial", tidak mengejar nilai dan persetujuan, dia tidak siap untuk mengkhianati kepentingannya demi kepentingan kolektif … Dia tidak takut membuat kesalahan, blunder, karena dalam pengalamannya tidak ada rasa takut akan deuce, yang harus "diperbaiki" dengan mengorbankan stres … Dia tidak tahu bagaimana menjilat demi persetujuan, oleh karena itu dia dengan mudah mengatakan "tidak" … Anak batinnya bebas …

Putri saya tidak belajar selama 11 tahun di tim anak-anak dengan usia yang sama dan dipaksakan oleh orang dewasa. Oleh karena itu, dia tidak takut akan perubahan, dia dengan mudah beradaptasi dengan tim mana pun dari berbagai usia, sambil mempertahankan individualitasnya. Dia tidak sombong atau sombong, karena dia tidak menjadi sandera belasan tahun kehidupan sekolah, di mana sistem evaluasi mengatur. Penilaian tidak penting baginya, tetapi proses penguasaan pengetahuan tersebut, di mana dia melihat makna untuk kegiatan selanjutnya, adalah penting. Dia dengan tenang melihat dirinya apa adanya, tanpa bedak, tanpa kepalsuan, tanpa tergoda oleh penampilan luar, dengan fokus pada perasaan internal tentang nilai dari apa yang terjadi padanya …

Liza tidak dirusak oleh formalisme: dia muak melakukan bisnis yang dipaksakan padanya, menggambarkan aktivitas yang penuh badai dan intens. Dia belajar menciptakan motivasi intrinsik, yang mengubah pekerjaan menjadi aktivitas yang mudah dan menyenangkan. Dia tahu dari pengalamannya sendiri bahwa apa yang dia cintai tidak bisa menjadi kerja keras.

Putrinya tidak tahu apa pekerjaan terburu-buru karena waktu yang direncanakan dengan menjijikkan. Dan di banyak sekolah direncanakan bukan untuk kebutuhan anak-anak, tetapi untuk kebutuhan guru yang mempertanyakan kemungkinan siklus individu yang wajar dari "relaksasi" … ketika Anda sudah jatuh dan tidak ada waktu untuk relaksasi. Dia adalah nyonyanya sendiri, dan karena itu beristirahat ketika dia lelah, dan bukan ketika keadaan eksternal memungkinkan dia untuk melakukan ini tanpa "penyesalan."

Sistem tidak merusaknya. Dia tumbuh dengan kebebasan dalam memilih. Ini membentuk tanggung jawab pribadinya … Aktivitasnya yang berapi-api, pencarian terus-menerus akan peluang untuk mewujudkan minatnya tidak didasarkan pada keinginan kekanak-kanakan untuk melemparkan tanggung jawab atas kesalahannya pada orang lain. Dia melihat potensi pertumbuhan dalam kesalahan … Saya mempelajari ini dengannya, karena saya sendiri dibesarkan dalam kerangka sistem sosial yang sangat keras yang tidak memberikan hak untuk membuat kesalahan …

Jadi, bersama dengan putri saya, lapis demi lapis saya menghapus lapisan lapisan dari diri saya selama beberapa dekade, terlibat dalam ketakutan menjadi diri sendiri, trauma psikologis dari kontrol total … kebebasan, akan memungkinkan anak-anaknya untuk berkembang dengan kecepatan mereka sendiri. -realisasi, tanpa membuat trauma sifat mereka … Anak-anak seperti itu adalah dasar dari peradaban masa depan orang-orang yang bebas secara internal. Mereka mampu menghormati diri sendiri dan orang lain, menghargai individualitas mereka sendiri dan orang lain. Mereka tidak terikat dan tidak berusaha untuk merantai siapa pun yang mereka ikat. Mereka tidak memiliki keinginan patologis untuk penindasan dan kontrol …

Anak-anak seperti itu semakin banyak. Dan itu hanya tergantung pada orang tua apakah anak-anak mereka akan menjadi "penggerak negara" atau pencipta nasib mereka sendiri … Semua propaganda nilai-nilai sistem sekolah bermanfaat bagi negara, dan bukan untuk individu … Budak lebih mudah diatur …

Cinta pemburu