Benarkah siswa kelas C lebih sukses dari siswa berprestasi?

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 16:08

10 alasan mengapa Anda tidak perlu belajar sama sekali.

Pada akhir tahun lalu, salah satu pengguna portal The Question memposting pertanyaan yang menarik dan provokatif "Untuk siapa siswa utama kelas Anda di sekolah sekarang bekerja?" Jawaban yang dihujani sekali lagi menyanggah kekuatan hubungan sistem penilaian dengan masa depan siswa. Zhenya Shabynina berkenalan dengan tesis psikolog Benjamin Hardy dan mencoba menjawab mengapa siswa-C terkadang jauh lebih sukses daripada yang luar biasa.

Psikolog Benjamin Hardy menerbitkan sebuah artikel di situs web majalah Observer tentang mengapa siswa kelas C hidup lebih baik setelah lulus daripada siswa yang sangat baik dan siswa yang baik. Menurutnya, pada akhir abad ke-18, sistem pendidikan menengah dirancang sedemikian rupa untuk mendidik siswa dalam tradisi ketaatan yang tidak perlu dipertanyakan lagi. Hal ini disebabkan karena dengan latar belakang perkembangan zaman industri, perusahaan-perusahaan besar membutuhkan pekerja pabrik yang tidak mengeluh yang tidak akan bertanya lagi tentang apa pun.

Hal ini menyebabkan terciptanya satu kesatuan sistem pendidikan standar dan pengujian pengetahuan dalam bentuk tes dan ujian. Sistem akademik telah menjadi pabrik untuk standarisasi siswa, "dibuat" sesuai dengan template yang diinginkan. Jika seorang siswa tidak lulus ujian, ia memiliki kesempatan untuk mengikuti jalan yang sama lagi dan hanya setelah satu tahun.

Dan terlepas dari kenyataan bahwa dunia kita telah berubah secara signifikan sejak masa-masa sulit itu, struktur sistem pendidikan belum direvisi.

“Internet telah mengubah dunia. Jika Anda ingin mempelajari sesuatu, Anda tidak perlu lagi ensiklopedia,”tulis Hardy. Di sini saya ingin menyela dia dan menambahkan - Anda tidak perlu membayar banyak uang untuk kelas master yang meragukan atau untuk belajar di universitas yang dapat diandalkan. Banyak informasi untuk setiap selera, video pelatihan, dan artikel kini tersedia sepanjang waktu - Anda bahkan tidak perlu meninggalkan rumah. Akan ada keinginan untuk belajar. Dan yang paling luar biasa adalah metode pembelajaran di Internet tidak standar, Anda dapat menemukan dan menguasai materi apa pun dengan cara yang paling efisien dan tercepat untuk Anda.

Seseorang yang tidak disebutkan namanya memperkirakan bahwa pada tahun 2020 lebih dari satu miliar orang akan bekerja dari rumah.

Dalam hal pekerjaan, di masa depan, semakin banyak orang akan bekerja untuk beberapa perusahaan sebagai spesialis dan konsultan daripada melayani sebagai tentara universal untuk kebaikan satu kantor. Menurut Hardy, ekonomi baru mendukung dan mendorong keadaan ini.

Hardy mengusulkan untuk mempertimbangkan sepuluh alasan yang akan membantu untuk memahami mengapa mayoritas siswa kelas C lebih baik daripada teman sekelas dan sesama siswa yang rajin. Troechnikov (siswa C - dalam sistem pendidikan Amerika, tanda ditempatkan sesuai dengan lima huruf pertama alfabet, di mana A dianggap sebagai lima, dan E, masing-masing, setara dengan satu) Hardy segera menguraikan sebagai Siswa Kreatif, yaitu, kepribadian murni kreatif. Dan itu tidak berfokus pada kinerja akademis mereka, tetapi pada pendekatan mereka terhadap proses pendidikan.

1. Siswa bertanya tentang kesesuaian sistem pendidikan yang ada

Mereka bukan bajingan dan tidak membeli hukum sistem pendidikan dan pendekatan pabriknya. Mereka dapat menghargai kelebihan sistem ini, tetapi tidak memujanya, dan melihat banyak kekurangannya. Mereka juga memahami bahwa pengetahuan tidak lagi terpenjara dalam dinding lembaga pendidikan, dan proses pembelajaran dapat disusun dengan cara yang berbeda.

Siswa Trinity tidak takut untuk menantang tatanan yang ada. Dan bahkan jika ini menjanjikan mereka beberapa ketidaknyamanan, lebih banyak kerusakan dapat disebabkan oleh bergerak dengan arus ke arah yang jelas salah.

2. Siswa Trinity bukanlah pengikut yang taat

Mereka berpikir sendiri dan tidak berkeliaran di balik pagar pembatasan dan dogma, tidak bertanya-tanya mengapa pembatasan ini ada sama sekali. Alih-alih hidup dalam pikiran orang lain, siswa kelas C membangun sistem koordinat dan prioritas mereka sendiri.

3. Creeper tidak berusaha menyenangkan mentornya

Mereka tidak membuang energi mereka mencoba untuk mengesankan guru mereka. Mereka menghormati dan mencintai guru mereka, tetapi mereka tidak mengidolakan mereka. Dan mereka tidak menganggap guru sebagai penjaga di gerbang kesuksesan masa depan. Troechniki memahami bahwa di dunia modern hasil pekerjaan mereka berbicara sendiri - lagi pula, ada Internet di mana hasil ini dapat tersedia untuk ditinjau oleh semua orang.

4. Banyak yang harus mereka pikirkan selain nilai

Di sini Hardy berpendapat: jika seseorang terobsesi dengan tandanya, dia, sebagai suatu peraturan, tidak benar-benar memikirkan masa depannya. Pada saat yang sama, siswa kelas C seringkali lebih memperhatikan strategi alokasi waktu. Sementara teman sekelas memberikan semua upaya mereka dalam perlombaan untuk sukses, siswa kelas C mengejar impian mereka dan tidak menunggu kelulusan untuk mulai hidup.

5. Siswa kelas C memiliki definisi sukses tersendiri

Siswa yang sangat baik dan baik mencari keamanan di nilai yang baik. Sedangkan siswa kelas C mengetahui bahwa rasa percaya diri dicapai melalui trial and error. Mereka mengenal diri mereka sendiri dan tidak terlalu keliru tentang akun mereka sendiri. Dan tidak ada standar kesuksesan eksternal yang sebanding dengan kesadaran dan kemampuan mereka untuk menerima kemampuan mereka.

6. Siswa Trinity tahu bagaimana memanfaatkan kesempatan orang lain

Sementara siswa yang sangat baik mencoba melakukan semuanya sendiri, siswa kelas C mengumpulkan di sekelilingnya pasukan orang-orang yang cakap yang, kadang-kadang, akan dapat mengimbangi kelemahannya. Dia seperti Henry Ford - tidak takut untuk mengakui bahwa ada hal-hal yang dia tidak tahu. Ford pernah dicela karena tidak berpendidikan. Menanggapi serangkaian pertanyaan ofensif, dia mengarahkan jarinya ke lawannya dan berkata:

“Izinkan saya mengingatkan Anda bahwa ada sejumlah tombol di desktop saya. Dengan mengklik tombol paling kanan, saya dapat meminta bantuan dari orang-orang yang dapat menjawab pertanyaan apa pun tentang bisnis saya, kepada siapa saya memberikan sebagian besar upaya saya. Maukah Anda memberi tahu saya mengapa saya harus mengacaukan pikiran saya dengan informasi umum hanya untuk dapat menjawab pertanyaan Anda ketika ada orang di sekitar saya yang dapat memberikan jawaban untuk setiap pertanyaan yang saya ajukan?

7. Siswa-C lebih menyukai bentuk-bentuk pendidikan yang ditujukan pada kemampuan individu mereka

Siswa kelas C senang belajar. Mereka hanya lebih memilih untuk memilih arah studi mereka sendiri - mereka tidak ingin seseorang memberi tahu mereka cara berpikir. Mereka lebih suka mengeksplorasi dan mempelajari apa yang menjadi kecenderungan alami mereka. Mereka tidak mencoba untuk mengatasi hal yang tak tertahankan dan dengan susah payah mengambil pengetahuan dengan pantat mereka, sebaliknya mereka menyerah pada kecanduan mereka.

8. Troes bukanlah perfeksionis

"Jika Anda tidak malu dengan versi pertama produk Anda, Anda terlambat meluncurkannya." - Reid Hoffman. Sebuah pekerjaan yang diakhiri lebih baik daripada perbaikan tanpa akhir. Keluarga Troechnik memahami hal ini dan hidup tenang dengannya. Tindakan mereka ditujukan pada hasil. Mereka tahu bahwa perfeksionisme adalah buang-buang waktu. Mereka lebih suka mengambil risiko dan belajar dari kesalahan mereka. Inilah alasan mengapa kebanyakan pengusaha sukses tidak berprestasi baik di sekolah atau bahkan dikeluarkan. Tetapi kegagalan juga merupakan guru yang luar biasa.

9. Tanaman merambat tidak membuang energi dengan sia-sia

Dalam bukunya The 4-Hour Body, penulis Tim Ferris mengajari kita apa yang dia sebut "Dosis Efektif Minimum," atau hanya DER, dosis terkecil yang dapat menghasilkan hasil yang diinginkan. Sisanya adalah buang-buang waktu, kesehatan, dll. Misalnya, DER untuk air mendidih adalah 100 derajat Celcius pada tekanan atmosfer standar. Suhu yang lebih tinggi tidak akan membuat air lebih mendidih. Jika 15 menit di bawah sinar matahari sudah cukup bagi Anda untuk memulai produksi melanin, 15 menit ini adalah MED Anda untuk mendapatkan cokelat. Lebih dari 15 menit sudah merupakan kelebihan, yang akan menyebabkan pembakaran.

Troes mengerti semua ini. Tujuan mereka adalah belajar. Nilai energi yang dihabiskan untuk mendapatkan dari lima dengan minus ke lima penuh jauh lebih besar daripada nilai jumlah pengetahuan yang diperoleh dalam proses ini. Creepers tidak pernah menghabiskan lebih banyak energi daripada yang mereka butuhkan untuk memahami hal-hal tertentu. Mereka efisien dan efisien.

10. Trinity - pemimpi

Sementara siswa yang sangat baik mendengarkan dengan penuh perhatian, menahan napas, apa yang akan ada di ujian atau ujian yang akan datang, siswa C menatap ke luar jendela ke awan dan pemandangan yang indah. Mereka telah menerima MED mereka dari pelajaran. Akibatnya, mereka meluangkan beberapa jam setiap hari untuk memimpikan dunia yang lebih baik. Mereka memikirkan pencapaian besar yang terbentang di depan dalam hidup mereka, membuat rencana dan memecahkan masalah mendesak mereka.