Ilmuwan berbicara tentang kerugian dari pendidikan jarak jauh

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 16:08

Seorang ilmuwan terkenal, kepala departemen untuk pemodelan proses nonlinier di Institut Matematika Terapan dari Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia. Keldysha, Doktor Ilmu Fisika dan Matematika Georgy Malinetskiy memberi tahu mengapa alih-alih pendidikan penuh, kami ditawari tiruannya - pembelajaran jarak jauh, siapa dan mengapa menarik kami ke dalam barbarisme baru, dan bagaimana bidang sains dan pendidikan dapat membantu perkembangan dari seluruh Rusia.

Georgy Gennadievich, selama pandemi coronavirus, kami melihat aktivasi pendukung sistem pendidikan jarak jauh, gagasan secara aktif dipromosikan bahwa ini adalah masa depan kita, bahwa sekarang semua orang akan belajar bahwa universitas harus menjadi jauh. Dengan apa Anda mengaitkan ide-ide ini, dan apa konsekuensinya bagi sains dan pendidikan kita?

Ada anekdot seperti itu. “Mengapa burung pipit dan burung bulbul bernyanyi secara berbeda, meskipun mereka lulus dari konservatori yang sama? - Karena burung bulbul lulus penuh waktu, dan burung pipit dalam korespondensi. Apa yang terjadi sekarang, apa yang dipromosikan oleh kaum liberal kita dari pendidikan, dikaitkan dengan penggantian total pendidikan penuh waktu melalui korespondensi. Padahal, ini adalah kursus penghapusan kelas menengah, yaitu guru, dokter, insinyur. Apa yang dilakukan dokter pada pasien dan apa itu telemedicine? Mereka yang belum menemukan ini mungkin tidak mengerti apa perbedaan besar ini.

Situasi yang sama jika kita mencoba melakukan sesuatu secara in absentia. Tentu saja, ini juga merupakan kesempatan untuk mendapatkan pendidikan. Tetapi ini membutuhkan upaya kemauan dan psikologis yang luar biasa. Dan menurut perkiraan saya, dan saya mengajar di Institut Fisika dan Teknologi Moskow dan di Universitas Bauman, kurang dari 5% siswa memiliki kemampuan ini.

Selebihnya, itu imitasi. Artinya, sebenarnya, sebuah langkah besar sedang diambil dari masa kini, normal, setidaknya dalam hal konsep pendidikan, ke peniruannya. Apa yang menyebabkan ini? Untuk hal yang sangat sederhana. Selain itu, konsep itu sendiri - "pengetahuan", "keterampilan", "keterampilan" - disusutkan.

Jajak pendapat sosial baru-baru ini tentang virus corona telah mengungkapkan hal yang sangat aneh. Ternyata 28% warga Rusia yang diwawancarai tidak percaya semua data resmi dan percaya bahwa jumlah kasus sebenarnya jauh lebih tinggi. 29% percaya bahwa itu jauh lebih sedikit. Artinya, ternyata dalam masyarakat kita semacam ini, inovasi merusak kepercayaan pada pengetahuan, dalam penilaian spesialis. Jadi kita bergerak dengan pendidikan korespondensi langsung ke Abad Pertengahan.

Apa kepentingan mereka yang mempromosikan format pendidikan ini - apakah itu semacam kepentingan komersial, atau ideologis?

Hanya untuk peringatan lima puluh tahun Klub Roma, sebuah laporan dirilis dengan judul “Ayo! Kapitalisme, rabun jauh, populasi dan kehancuran planet”. Ini dengan jelas menyatakan bahwa kapitalisme telah kehabisan kemungkinannya, bahwa ia telah runtuh dan tidak memiliki prospek.

Ini menunjukkan grafik bagaimana kesejahteraan orang-orang dengan pendapatan berbeda telah menurun selama 20 tahun. Grafik ini disebut "belalai gajah". Yang kaya semakin kaya, tidak heran. Orang-orang termiskin di Asia Tenggara sudah mulai hidup lebih baik. Dan hanya kelas menengah di mana-mana mulai hidup lebih buruk. Guru, dokter, profesor - pendapatan mereka menurun atau hampir tidak meningkat.

Ini sekali lagi merupakan langkah menuju Abad Pertengahan Baru, ketika ada ahli wacana, orang kaya, ada orang miskin yang dapat diberikan kartu digital, dan hampir tidak ada kelas menengah, tetapi ada sistem kecerdasan buatan yang sesuai. Sebuah buku karya Kai-Fu Lee, salah satu pakar terkemuka di bidang AI - "Kekuatan Super Kecerdasan Buatan", baru saja diterbitkan di Rusia. Menurut dia dan rekan-rekannya, dalam 10 tahun, 50% dari semua karyawan di Amerika Serikat akan kehilangan pekerjaan.

Sekolah Tinggi Ekonomi kami, yang diwakili oleh rektornya, Mr. Kuzminov, mengatakan bahwa pengajaran tidak efektif. Harus ada universitas kategori pertama, di mana profesor menulis kuliah, universitas lain dikirim ini, masing-masing, seminar juga tidak diperlukan, karena ini sepenuhnya digantikan oleh buku dan tes.

Dan apa hasilnya?

Saya berkesempatan berbincang dengan rekan-rekan yang seharusnya mengikuti ujian jarak jauh di bidang medis. Apakah Anda mengerti apa artinya, misalnya, seorang dokter gigi yang lulus ujian seperti itu dari jarak jauh, akankah Anda pergi ke dia?

Mari kita ingat likuidasi rumah sakit, ingat kantor walikota Moskow kita dan keputusannya - mengapa kita membutuhkan semua ini? Dan tiba-tiba ternyata di Uni Soviet mereka benar ketika mereka berharap bahwa orang harus memiliki pengetahuan, keterampilan, keterampilan, bahwa mereka harus memiliki kemampuan untuk melakukan ini jika terjadi keadaan darurat, yang sayangnya, kemungkinannya meningkat.

Dan bahwa dalam situasi seperti itu akan memainkan peran. Dan di sini, jika Anda ingat bagaimana kami memulai perang melawan epidemi, semua hasil tes dibawa ke satu pusat, yang secara tidak sengaja tetap di Novosibirsk - "Vektor".

Ada perasaan bahwa ada orang yang dapat melakukan sesuatu, melakukan sesuatu dengan tangan mereka sendiri dan belajar bukan dari buku, tetapi pada kenyataannya - semua ini telah hilang. Ada lelucon Prancis “Mengapa kita membutuhkan dokter sama sekali? Ada ensiklopedia di mana semuanya bisa dibaca dan dirawat. “Bagaimana jika ada kesalahan ketik?” Ternyata, generasi baru yang kini memimpin pendidikan dan sains tidak takut salah ketik.

Dan akan seperti apa masyarakat di mana kebanyakan orang akan kehilangan pendidikan normal, dan mereka hanya belajar dari Internet?

Menurut pendapat saya, ini adalah bencana. Masalah besar yang kita miliki sekarang adalah, sayangnya, pepatah Romawi "membagi dan memerintah" telah diterapkan. Artinya, hubungan antara orang-orang sangat terganggu. Masyarakat kuat ketika kita dapat membantu tetangga, ketika kita mengetahui masalahnya.

Ingat, ada lagu Soviet: "Kamu, aku, dia, dia - bersama seluruh negara, bersama keluarga yang ramah, dalam kata" kita "seratus ribu aku". Dan sekarang di gedung-gedung apartemen, pada kenyataannya, komunikasi telah hancur. Data jajak pendapat yang sama - jika ada orang aktif di rumah seperti itu yang dapat membantu orang tua dan tetangga mereka, maka 25% mengetahui hal ini, dan 65% berharap ini harus dilakukan oleh otoritas jaminan sosial.

Ada kutipan indah tentang keterasingan timbal balik oleh Martin Niemeller - ketika mereka datang untuk komunis, saya diam - saya bukan komunis, ketika mereka datang untuk serikat pekerja, saya diam - saya bukan anggota serikat pekerja, ketika mereka datang untuk orang-orang Yahudi, saya diam - saya bukan orang Yahudi, ketika mereka datang untuk saya, tidak ada yang protes”.

Ada aspek lain juga. Ingat buku tentang Pinokio. Buratino memiliki pemikiran yang sangat pendek. Jika Anda membuka media kami, Anda juga akan melihat pemikiran yang sangat singkat di sana. Jika kita membandingkan surat kabar modern dengan yang ada di tahun enam puluhan, maka ada analisis serius, jurnalis yang menarik, sesuatu yang cerdas, berbakat. Dan sekarang perhitungannya adalah bahwa seseorang akan menjalankan 1-2 paragraf dan beberapa gambar. Tanpa tahu apakah ini ada hubungannya dengan kenyataan atau tidak. Dan ini juga merupakan langkah menuju Abad Pertengahan Baru.

Apa yang perlu dilakukan untuk melawan ini, mungkin masih perlu beralih ke model lain?

Politisi kita, bahkan mereka yang menunjuk beberapa prinsip "kiri", mereka sama sekali tidak siap untuk kenyataan baru ini. Artinya, mereka percaya bahwa apa yang berhasil di abad ke-19 akan berhasil di abad ke-20. Bahwa beberapa resolusi akan berhasil, bahwa seseorang akan membacanya. Kenyataannya sudah menjadi berbeda. Kita sudah dalam banyak hal di Abad Pertengahan Baru ini.

Dan kemudian Anda perlu melakukan apa yang selalu dilakukan di Abad Pertengahan - Anda perlu menciptakan komunitas. Saya pikir salah satu konsep kunci abad ke-21 adalah konsep pengorganisasian diri. Saya beri contoh - di salah satu kota yang dulunya kota tertutup, orang tua terkejut karena anak sekolahnya tidak tahu apa-apa. Kemudian orang tua sendiri mengatur pendidikan "sekolah super", ketika orang-orang yang bekerja di lembaga ilmiah kelas satu dapat menceritakan sesuatu yang menarik kepada anak-anak.

Kami sekarang memiliki situasi yang sama dengan sekolah khusus - fisika dan matematika, musik, olahraga - semua ini ada di Uni Soviet, dan gratis, dan sekarang hampir dihilangkan. Dan di sini juga, semacam pengorganisasian diri diperlukan.

Oleh karena itu, jika orang siap, katakanlah, untuk mengorganisir lingkaran untuk anak-anak yang tertarik padanya, untuk memberi tahu mereka sesuatu, maka ini harus dilakukan. Saya pikir pengorganisasian dirilah yang akan membawa kita ke bentuk kehidupan lain, ke struktur masyarakat yang berbeda. Immanuel Wallerstein berasumsi bahwa dalam mode pencarian untuk model baru, dunia akan hidup dari 30 hingga 50 tahun, sekarang saatnya untuk pencarian semacam itu akan datang. Saat itulah kita bisa mengetahui desain mana yang akan berhasil di masa depan.

Dapat dicatat bahwa model ekonomi memainkan peran penting dalam semua ini. Karena jika suatu negara tidak berencana untuk mengembangkan industrinya sendiri, dan, pada prinsipnya, hanya terfokus pada beberapa rantai pembagian kerja global, di mana otak dan uang mengalir keluar dari negara itu, maka memang tidak ada kebutuhan akan pendidikan yang kuat yang mempersiapkan para insinyur, spesialis yang Anda bicarakan. Artinya, ternyata pada saat yang sama perlu tidak hanya mengatur diri sendiri untuk semua orang yang peduli, tetapi masih mencoba mengubah model ini. Karena ekonomi yang sedang berkembang secara otomatis membutuhkan staf ilmiahnya …

Saya pikir situasi di sini masih lebih dalam dan lebih mengkhawatirkan. Uni Soviet adalah negara adidaya kedua dalam sains dan industri. Sebuah negara raksasa. Sekarang, setelah 30 tahun reformasi di bidang pendidikan dan ekonomi, kami telah mengurangi peluang kami secara signifikan. Kami sekarang memiliki 30% dari semua sumber daya mineral di dunia, tetapi kontribusi kami terhadap PDB global adalah 1,8%. Sebagai sebuah negara, kita telah menjadi SPBU, bahan baku embel-embel negara lain.

Pertanyaannya adalah bagaimana keluar dari ini? Kita bisa keluar jika kita memiliki orang yang memikirkannya, mereka tahu caranya, mereka menginginkannya. Tapi ini sudah menjadi kunci pendidikan. Diyakini bahwa kita memiliki pendidikan yang sangat baik. Soviet itu indah. Dan sekarang tidak lagi. Ada tes internasional untuk anak sekolah, PISA, yang telah dilakukan sejak tahun 2000 di lebih dari 70 negara - ini adalah tes untuk rata-rata siswa berusia 15 tahun, dalam tiga nominasi - matematika, sains, dan pemahaman bacaan. Pada awal tahun 2000-an, kami berada di pertengahan dekade ketiga kami.

Dan sekarang di awal yang keempat. Dan jika kita melihat Ukraina, Belarus, posisi mereka sama, meskipun sistem pendidikan mereka berbeda. Dan Kazakhstan, Moldova - lebih jauh. Artinya, kita didorong selama beberapa dekade di masa depan ke dalam ceruk yang menyedihkan dari embel-embel negara-negara maju.

Satu-satunya kesimpulan yang menunjukkan dirinya di sini adalah bahwa tanpa perubahan umum dalam model pembangunan, tidak ada yang akan terjadi. Hanya dengan cara yang kompleks seseorang dapat pergi ke lintasan yang berbeda

Di sini, untungnya, saya melihat prospek yang bagus. Ada dua pertanyaan. Pertanyaan pertama adalah bagaimana membesarkan seluruh negeri. Ini memang bisnis yang sangat serius dan bertanggung jawab. Tetapi politisi kita, baik kiri, kanan, maupun sentris, memahami bahwa tidak perlu mengambil segalanya. Ambil pendidikan. Bahkan, masa depan sedang terjadi di sana.

Dan hal kedua. Pada suatu waktu, Yuri Leonidovich Vorobyov, wakil ketua Dewan Federasi, dan kemudian ia adalah wakil menteri pertama untuk situasi darurat, menawarkan untuk melatih gubernur. Untuk mengendarai mobil, Anda perlu mempelajari aturannya, lulus ujian. Dan gubernur seharusnya tidak tahu apa-apa, dan timnya seharusnya tidak.

Tetapi gubernur memiliki wilayah yang sangat besar, terkadang ada lebih banyak negara Eropa, sumber daya yang besar di tangannya dan tanggung jawab yang besar. Tampaknya dia harus belajar memahami ancaman apa yang ada, keadaan darurat apa yang dapat muncul dan bagaimana menanggapinya. Tapi itu tidak mungkin untuk memperkenalkan sistem pelatihan seperti itu. Dan sekarang, oleh karena itu, semuanya terjadi seperti Cervantes dalam novel "Don Quixote": "Berapa banyak gubernur yang membaca di gudang, tetapi dalam hal pemerintahan, mereka benar-benar elang!"